小学数学组教研工作计划.doc

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1、小学数学组教研工作计划一、指导思想本学期数学教研组的活动，要在学校领导的统一领导下，认真贯彻执行国家基础教育工作会议的精神，以区教研室和本学校的2011年教学教研工作计划精神为指导，以教师专业发展为核心，以促进教师专业发展和学生主动成长为主题，以学生的习惯养成和兴趣、能力的培养为目标，以自能高效课堂构建和个性化作业改革为重点，全面推进素质教育，深入推进数学课程改革，形成个性课堂，提高教学质量。二、现状分析本教研组共有五名教师，其中有两名工作二十多年的老教师，有两名工作六年以上的教师，还有一名工作三年的新教师，可以说是老中青结合队伍，既有经验又有活力。在工作中发挥好中老教师的示范带头作用

2、，指导好青年教师，让她们更快的成长起来。三、工作重点和措施1、加强理论学习，更新观念，提高素质。加强理论学习，适应课程改革需求，根据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。鼓励教师以自学为主，本学期将重点组织本组教师学习《数学课程标准》、临沂市《探究式教学策略》、学习理论专著和报刊杂志上的经验文章，不断更新教育教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。2、创建高效课堂课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。每位教师要认真地学习区教研室关于《如何创建高效课堂的若干建议》和《

3、高效课堂的评价标准》。认真备好、上好每一堂课，向40分钟要质量，创建高效课堂。3、搞好教研活动深入、扎实开展课题研究，要把课题研究与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的一篇数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。每周的周三下午为教研组活动时间，进行单元集体备课和问题教研。4、开展课堂教学活动，提高业务水平。老师要积极参加各级组织的教研活动,为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用，教研组有计划地安排公开课，开展青年教师汇报课。通过听评课活动不断提高教师的业务水平。5、抓好作

4、业的布批与反馈，继续推进个性化作业改革。作业是师生共同进行的教学活动的重要形式。在教学过程中，每一名教师要精心布置（布置作业是为了自己的需要去做，而不是为了应付检查）、精心批改。使用双等级批改制。设计的作业要体现针对性、趣味性、层次性；作业量要适中。提倡布置预习内容为主的家庭作业，注重学生自学效果。要注意布置的科学性（分层布置、及时批改、当堂完成、注重效果）、批改的规范性、学生订正的及时性、作业本保存的整洁性。提倡设置预习性的家庭作业，减少复习性作业，避免重复性作业。切实减轻学生的课业负担。6、学生习惯的培养本学期，要求学生在学习的各个方面：主动预习、自主学习、学会阅读、学会书写、学会

5、审题、学会计算、学会解决问题等各方面进行强化训练，培养学生良好的学习习惯。以培养学生学习习惯为突破口，使学生学会学习，学会预习，能自主学习，要求以课堂教学为主阵地，将学习常规落实到教师工作、学生学习的每一个细节，积极开展学习习惯月活动，加大习惯养成工作的力度。优生优培、学困生转化方面，特别是后进生转化，要以课堂教学为主阵地，实行跟踪辅导制。让每一个学生都能养成良好习惯，积极主动地提高学习效率。四、活动安排九　月：1、学习教研室数学教研计划、数学业务要求。2、制定并通过教研组工作计划3、撰写教学案例4、参加区青年教师培训5、迎接区开学初教学视导十　月：1、观摩学习优质课，形成课堂新思路2

6、、走进课堂，寻找教研问题3、数学期中质量调研及分析十一月：1、高效课堂研讨活动2、积极撰写数学优秀教学案例、反思、教育故事3、调研数学问题十二月：1、高效课堂总结2、复习研讨一月份：1、参加期末复习研讨活动2、教研问题期末总结　3、教学经验交流4、教研组工作总结备注：1、外出学习及时汇报总结2、随机参加教研室的活动-