静脉输液试题.doc

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1、静脉输液试题姓名学号班级出题人竺袁妃一、选择题10题；（每题1分，共10分）A1型题：(仅有一个正确答案）1.静脉输入25％甘露醇可达到（）A.供给热能B.利尿脱水C.供给电解质D.增加血浆胶体渗透压E.维持酸碱平衡2.输入下列哪种溶液速度宜慢（）A.低分子右旋糖酐B.5％葡萄糖溶液C.升压药D.抗生素E.生理盐水A2型题：(仅有一个正确答案）3.静脉输液的目的不包括（）A.补充营养，供给热能B.输入药物，治疗疾病C.纠正水和电解质失调，维持酸碱平衡D.增加血红蛋白，纠正贫血E.增加血容量，维持血压4.头皮静脉不包括（）A.额静脉B.颞浅静脉C.头静脉D.枕静脉E.耳后静脉A3型题：(同一题干

2、，仅有一个正确答案）根据以下案例回答第5、6题：病人王某，因肺炎前往医院输液。5.输液1000ml，每分钟50滴（滴系数为15），从上午8时20分开始，估计何时滴完（）A.上午11时B.中午12时20分C.下午1时20分D.下午2时E.下午2时20分6.王某在输液过程中感到胸闷异常不适，并出现呼吸困难和严重发绀，心前区听诊可闻及一个响亮持续的“水泡声”，应考虑（）A.过敏反应B.发热反应C.肺水肿D.空气栓塞E.右心衰竭B型题：（请在以下选项中作答）A.供给热能B.改善微循环C.调节酸碱平衡D.扩充血容量E.维持胶体渗透压7.浓缩白蛋白注射液的作用（）8.中分子右旋糖酐的作用（）X型题：（答案

3、一个以上）9.关于静脉炎正确的是：()A.沿静脉走向出现条索状红线B.局部红、肿、热、痛C.由于长期输注高浓度、刺激性药物引起D.可输液过程中无菌技术不严格引起E.有时伴畏寒、发热等全身症状10.哪些病人输液速度宜慢？()A.老人B.心脏病人C.烧伤病人D.脾破裂休克病人E.小儿二、是非题2题；（每题1分，共2分）1.输液故障发现茂菲滴管内液面过低，在滴管侧壁有调节孔时，应夹住滴管上端的输液管。（）2.空气栓塞致死的原因是气体阻塞肺静脉入口。（）三、填充题6格;（每格1分，共6分）1．静脉输液是利用和形成的输液系统内压高于人体静脉压的原理，将液体直接输入静脉内。2.常见输液反应有、、、和液体外

4、渗。四、简答题2题;（每题8分，共16分）1．输液的适应症是什么？2．临床补液的原则是什么？五、病例分析题1题.（每题16分，共16分）203床病人甲，正在输液中，突然发现输液瓶底有一黑点，恰巧实习小王正在巡视病房，就向实习护士小王询问输液瓶内的黑点问题。护士小王听后看了一下输液瓶，就说好像是有黑的东西。病人听后很不满意，并扬言要投诉。这时护士小王赶紧对病人说，我找老师问问吧？责任护士立即向病人道歉，并与其沟通，給予解释，告知黑点为何物质，及其产生的原因及后果。最后，病人较满意未投诉。1.请解释输液微粒的概念（4分）2.简要说明输液微粒对人体的危害有哪些？请至少说出三点。（6分）3.简要说明输

5、液微粒污染的防护措施，请至少说出三点。（6分）附参考答案与评分标准一．选择题答案每题一分1、B考察教学目标12、C考察教学目标13、D考察教学目标14、C考察教学目标25、C考察教学目标36、D考察教学目标57、E考察教学目标18、D考察教学目标19、ABCDE考察教学目标510、ABE考察教学目标2二．是非题答案每题一分1、×考察教学目标42、√考察教学目标5三．填空题答案每空一分1、大气压液体静压考察教学目标22、发热反应、循环负荷过重反应、静脉炎、空气栓塞考察教学目标5四．简答题答案1、考察教学目标2①大出血、休克、严重烧伤的病人。（2分）②剧烈恶心、呕吐、腹泻的病人。（2分）③不能经口

6、进食的病人、吞咽困难及胃肠吸收障碍的病人。（2分）④严重感染、水肿等病人。（2分）2、考察教学目标2①先胶后晶、先盐后糖：脱体溶液分子量大，扩容较晶体溶液作用持久。糖溶液中糖经体内代谢后成为低渗液，扩容作用相对减弱。（2分）②先快后慢：为及时纠正体液失衡，早期阶段输液速度宜快，病情平稳后逐步减慢。但需根据病情、年龄、心肺功能给予调整。（2分）③宁少勿多：一般先补充丢失量，然后继续补液直到水、电解质和酸碱失衡完全纠正。（2分）④补钾四不宜：不宜过早；不宜过浓；不宜过快；不宜过多（2分）五．案例分析题考察教学目标61.输液微粒是指输液微粒污染指在输液过程中输入液体中含有的非代谢性颗粒杂质，其直径一

7、般为1～15μm，大的直径可达50-300μm，随液体进入人体对人体造成严重危害过程。（4分）2.每点2分，答对任意三点即给满分6分①直接阻塞血管，引起局部供血不足，使组织缺血、缺氧，甚至坏死。②红细胞凝集在微粒上，形成血栓，引起血管栓塞和静脉炎。③微粒进入肺毛细血管，可引起巨噬细胞增殖，包围微粒形成肺内肉芽肿，影响肺功能。④引起血小板减少症和过敏反应。⑤微粒刺激组织而产生炎症或形成肿块。3.每点