中小学视频点播系统解决方案

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时间:2017-12-08

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1、中小学视频点播系统解决方案  全国80多万所中小学校,无论从楼房布局、组织机构、班级设定、在校人数以及对校园网的投资进行比较,没有两所完全相同的学校,因此网络系统的建设应因地制宜。下面我们以一个典型的学校为例说明学校网络建设的需求。 一般中学有实验楼、行政办公楼、教学办公楼、初中教学楼和高中教学楼等建筑物需要联网,在实验楼内设置多媒体教室、微机机房和电教室,行政办公楼内设有图书馆。  校园网应设立网络中心,网络中心是校园网网络管理的中心、Internet接入点和学校资源管理共享的数据库中心。网络

2、中心一般根据地理位置居中的原则选定。  在此我们将网络中心设在实验楼,实验楼节点也设在此,行政办公楼、教学办公楼、高中教学楼、初中教学楼各设一个节点,这五个节点的交换机分别用光纤与网络中心的中心交换机相连接,构成校园网千兆以太网的主干,各节点交换机完成100Mb/s交换到桌面。  各建筑物信息点数量设置:实验楼每实验室1个点,多媒体教室和微机室根据电脑数量设置信息点;教学办公楼和行政办公楼根据每个办公室实际办公人员设点;高中教学楼和初中教学楼每个教室各设1~2个点。各信息点到交换机的连接采用UT

3、P5类双绞线,速率可达100Mb/s。  为了保证校园网的正常、稳定的运行,同时在出现故障时能够快速地查找故障原因,在网络布线中我们建议学校采用综合布线系统,整个布线以网络中心为起点,呈星型状向周围建筑物和各信息点分布。  由于一般学校缺少计算机专业人才,因此要求网络能够更加稳定、高效地运行,同时尽可能简化网络的管理。服务器是网络的心脏。实践证明,当网络中服务器超过两台以上时,不仅需要占用更多空间,同时网络管理的复杂度也大大增加。如何在满足校园网要求的前提下,使服务器的数量减少到最低限度,是摆在

4、校园网建设中的一大难题。VOD(VideoOnDemand)即交互式多媒体视频点播,是随着计算机技术和网络通讯技术的发展,综合了计算机技术、通讯技术、电视技术而迅速新兴的一门综合性技术。它利用了网络和视频技术的优势,彻底改变了过去收看节目的被动方式,实现了节目的按需收看和任意播放,集动态影视图像、静态图片、声音、文字等信息为一体,为用户提供实时、交互、按需点播服务的系统。    VOD技术不仅可以应用在电信的宽带网络中,同时也可以应用在小区局域网及有线电视的宽带网络中。如今在建设智能小区过程中,

5、计算机网络布线已成为必不可少的一环,小区用户可以通过电脑、电视机(配机顶盒)等方式实现VOD视频点播应用,丰富了人们的文化生活;有线电视经过双向改造,可以让广大的电视用户通过有线电视网络点播视频节目。  VOD系统视频信号传输是通过局域网实现的,网络主干采用100M交换,用户端10M交换到桌面。在网络技术发展的今天,这些要求已经成为网络布线系统的"基本配置"了。用户在客户端启动播放请求,这个请求通过网络发出,到达并由VOD主机的网卡接收,传送给VOD主机。经过请求验证后,VOD主机把存储系统

6、中可访问的节目准备好,经特殊压缩处理后,通过网络传输到客户端,使用户可以浏览到所喜爱的节目。用户选择节目后,VOD主机从存储系统中取出节目内容,并传送到客户端播放。系统整体设计目的是:经过网络通道对视频传输,使用户边接收、边播放,且播放平滑连续。通常,一个"回放连接"定义为一个"流"(称为"视频流")。可支持流的数量是衡量VOD主机能力的一个重要指标。  二、用户需求  在目前的市场上,主要有两种体系结构的视频点播解决方案:一是采用专业的视频服务器和视频点播软件,这种解决方案的特点是

7、系统的整体性能比较好,而且系统的伸缩性和可扩展性都比较好,但是整体的系统代价非常昂贵;二是采用基于IA架构的通用服务器,配合软家厂家开发的视频点播软件,整合成一个适合一定用户环境的解决方法,这种方法的有点的整体系统的切入成本较低,但是和第一种解决方案相比,在性能和扩展性上都存在一定的差距。    实施现代远程教育的教学模式,可分为以视频会议系统为代表的实时、交互远程教学模式和基于Internet/Intranet的虚拟网校教学两种主要模式。在虚拟网上学校的Web教学页面建设过程中,课程内容是要方

8、面,除了文本、图像、动画集成的课件外,为了亲身体验传统教学中老师的形态语言,增强现场感和实时性,视频点播和广播手段使应运而生。直播的视频源在不同的地点(电教室、会议室),在电教室和会议室分别放置一台采集工作站,在学校的中心机房放置一台发布服务器。因为需要在广域网上点播,在中心机房放置一台视频点播服务器,一台节目制作工作站,和一台节目存储服器。    对于中小学的用户环境而言,选择专业的视频服务器的价格过高,选择通用服务器,则无法保证视频点播的效果。如何选择一套符合自身的视频点播方案成了众多中小学

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