新课程实验工作方案.doc

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1、李窑小学新课程有效教学实验工作方案李窑小学一、实验H的为了在我校大力推进有效教学，深化课程改革，切实提高课堂教学效益，改进教学操作和教学行为，发挥学生学习的主体作用，运用新课程理念构建符合我省实际、与新课程相适应的教学体系，全而提高基础教育教学质量，针对我校在基础教育教学屮存在的教学效益不够高、教学效果不够显著、关注学生全面发展不够等问题，制定我校新课程有效教学实验工作方案。二、研究内容本实验的主要研究内容按照有效教学展开的基木环节，分解为六个基木项n：基本理论研究；教学设计策略；课堂教学策略；评价反馈策略；有效学习策略；教学管理策略。基本理论：包括有效教学的概念、特征、基本

2、原理、价值追求、评价标准、教育学心理学基础、基本教学模式与教学行为等。教学设计策略：包括有效教学的教学设计理念、原则、方法，教师个人备课的主要内容、学习认知前提与情感前提的分析方法、三维教学戸标的制定、课程资源的整合、学习内容的科学编码，教学流程与基本环节的设计、现代教学技术与手段的运用、教研组集体备课的基本要求等。课堂教学策略：包括有效课堂教学的基本模式、基本环节研究，知识与技能的有效教学方式方法、认知过程有效展开与方法的掌握，情感态度价值观h标的有效实现方法，有效的教学行为、方式方法，有效的教学技术与信息手段的使用,有效教学情境的创设、有效的新课导入方式、有效的问题设计与

3、问题展示、有效的学习前提基础诊断与补救、有效的学习情感激励，学习H标的预设与生成，和谐自由民主的课堂生态的生成与发展，师生、生生之间有效的对话机制的形成,有效的课堂教学组织形式等。评价反馈策略：包括学生学习问题的诊断、矫正与辅导，各类练习、作业、形成性评价测试题的设计、批改及相应的反馈矫正措施，期末总结性评价测试题、模拟测试题的编制、批改及讲评，学生综合素质评价、发展性评价、智商情商测.冃・处里寻20有效学习策略：包括学生自主、合作、探究学习方式的形成，良好学习习惯的养成和学习方法的掌握，逻辑思维与形象思维能力、观察能力、记忆能力、空间能力等多元智能的培养，坚强的学习意志与毅

4、力的培养等。教学管理策略：包括以人为本理念的确立和师生教学积极性的激励，学校核心价值观的形成与学校文化的构建，有效的教学常规管理制度的建立与认真执行，以校为本的教研制度的确立与认真执行，优秀教师队伍的培养与发展机制,相应的激励与保障机制的建立等。三、实施建议与要求1、实验教师要认真学习《关于开展有效教学深化课程改革的意见》、要注意收集有关有效教学的Q著、论文、案例等资料，认真学习理论，了解动态和慕本策略，树立有效教学的基本理念，具有…定的有效教学知识基础。2、学校成立有效教学实验项H领导小组和专家指导组，提供组织保障；制定学校开展有效教学项H研究实施方案，制定计划、明确要求；

5、组织实验教师进行有效教学理念和实施策略的培训，使实验教师提高认识，学会操作；选择部分学科、班级、实验教师做重点指导和跟踪分析；提供必要的经费保障，制定相关激励制度，确保项H研究的顺利进行。3、各学科实验教师在实验前，要根据我校提出的实验重点，结合自身的优势，选准试验切入点，要按照“研制H标一诊断问题F进措施一评价成效”的有效教学实验程序，以促进学生徳智体美全面发展为H的，以学期、学年为评价教学有效性的基本单元，研讨确定本年级评价教学有效性的具体FI标和标准，分析各个教学环节，制定切实可行的实施方案；实验学科及带头人，要对照教学有效性的标准，针对所教学科存在问题，开展行动研究，

6、探索解决问题的办法和策略,积累案例，创造经验，树立榜样。要适半地进行阶段性总结，及时调整和改进教学策略；在实验总结阶段，要在整理资料的基础上，汇总研究成果，完成经验的提升。4、学校要根据实际，定期组织有效教学优质课、优秀论文、优秀案例评比,适吋组织有效教学课堂教学观摩、经验交流、成果展示等活动，逐步形成具有地方和学校、学科特色的有效教学经验和成果。四、组织机构学校耍成立新课程有效教学实验领导小组和专家指导组，负责领导组织、协调、指导实验年级、实验班级和实验学科有效教学实验工作的顺利开展。李窑小学新课程有效教学实验领导小组组长：孙新彦副组长：陈永奎成员：张万恒周彪何军强和亚玲史

7、爱宏陈玉林万荣山2012年9刀1日