新学习理念下学习对象元数据表示方案的思考.doc

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1、新学习理念下学习对象元数据表示方案的思考摘要1引言首先学习对彖相关的理论概念及标准有：学习对象概念、元数据标准、内容包装标准规范等。现在一般将学习对象定义为：有教学目的的对象，具有完粥教学意义并可重用的教学构件，它由“说明”、“内容”、“练习”和“评估”四个部分组成，并且是具有一定粒度的、独立的、可重川的教学内容单元。元数据主要解决学习资源的描述问题，是实现互操作性和可用性的基础，用于学习对彖的元数据标准主要有国外的IEEE的LOM、ADL的SCORM、国内的CELTS-3以及通用元数据标准DC等。其次关于学习对象理论的实践应用主要有：基于学习对象相关标准的信息系统的设计与实现；学习对象理论

2、与技术在远稈教育的应用；电了课木信息模型的设计与实现；教冇资源共享的研究等。授后关于学习对彖理论发展的新趋势以及H前的研究热点集屮在：学习对象相关标准规范研究；结合木体和语义技术的学习对象的创建和组织；可扩展只能学习模型、数据封装工具的研究；ICT技术在数字对象使用、呈现屮的应用；针对带有上下文关系和一定情境的学习对象的元数据模型研究；学习设计的研究等。2