数学百日反思.doc

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1、四年级百日大调研活动反思与成长通过这次“大调研”、从素质教育着眼点来看，要贯彻传授知识与培养能力相结合的原则，不仅要使学生学会知识，更要使学生会学、乐学、主动去学为了更充分地发挥学生的主体地位，切实提高课堂教学效率，先反思然后知不足，知不足则改之。针对本次调研中发现的问题，教研组也对老师提出了一些改进教学的措施，具体如下：1、增强数学学习目的性教育，从培养间接兴趣向直接兴趣转变。培养学生学习兴趣应该使学生了解所学学科的实用价值，各种知识技能对他们有什么直接或间接的用途。当学生能够意识到学习是他们达到某种重要的目的手段时，他们就会产生求知欲和认识的兴趣。比如当我在讲到本章内容对大家的

2、专业课学习有用时，学生的注意力要相对集中。而且应让学生体会到学习数学对于提高思维素质，培养逻辑推理能力和想象力都具有重耍作用。2、教学中新知识的引人方式是十分重要的，对学生来说，让他们理解知识的生成过程比他们直接接受知识本身更重要，我们需要把握新知识的生长点，要从旧知的“嫩芽”上生长出“新枝”。从以上反馈我们发现学生是觉得从生活中引例的教学方式配上合作交流的学习方式是他们所愿意的。因此，我们可用生活实例作为新知识的生长点，利用课堂进行必要的“数学实践活动”，即在教学过程中，要有意识地让学生有更多的机会接触现实生活和实践中的数学问题，并尝试用数学的知识解决实际问题，将数学意识的培养贯

3、穿于整个数学教育的过程中去，让“数学就在我们身边”的意识不断冲击他们的大脑，提高他们的直接兴趣。3、加强后进生的辅导工作，一方面课堂上多关注班里处于后置状态的学生，分析原因找准因材施教的良方，尽量在课堂的40分钟时间内给他们以最多的关注。作业尽量做到当面批阅，发现问题及时指导。另一方面加强与家长的联系，及时沟通,共同努力，特别是学困生的家长，要及时取得联系，做好思想上的和学习上的沟通补缺工作，使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。4、培养良好的学习习惯和态度。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏。写结果等现象5、平时多增加小型多样的小调研

4、和诊断练习，及时发现足，针对实际情况及吋查漏补缺。6、加强对学生数学思维能力的培养。对于二年级学生来讲，一要从读懂一句话，读懂题冃意思开始，尽而有意识地引导学生分析思考，从培养学生思维的正确性入手，逐步培养学生推理的能力。二要对所学知识进行适当的多角度的拓展。争取每节课都设计安排思维训练题，坚持长期以往，学牛的思维品质就能得到很好的发展。7、青年教师要多听课，多学习，相互交流好的教学方法和教学经验，并应用于自己的教学课堂实践中，以提高自己课堂教学的实效性。通过本次的调研与总结，对教师们后一阶段的教学工作重点有了更明确的指向。相信，通过努力期末一定会有更令人满意的收获。总之，通过这次

5、“大调研、大走访”活动，我们对自己的工作又经历了一次全新感悟，受到了许多新的启发，我们一定会继续充分利用来之不易的成功经验，认真反思存在的问题，踏踏实实，兢兢业业,争取时刻不折不扣地继续努力，不断进取。四年级负责人：袁彩霞