教育技术培训.doc

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1、培训总结这次培训，让我对教育技术有了更深层次的认识和理解，也深深地被它所吸引。在这短短的一个多月通过八个模块的学习，收获很大。我知道：现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育教学屮的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。掌握和运用现代教育技术，实践教学改革和创新，已经成为当代教师专业化能力的构成要素。通过八个模块的学习，我的主要收获如下：1.教学设计方而我们传统的教学设计主要针对某一节具体的教学内容血言，在这个具体细小的教学内容上进行教学设计，而本次学习小，提出根据主题单元进行教

2、学规划，在学习和实践过程屮，我明显感觉到这样的教学设计更全而，也更有针对性。如果说，Z前我们掌握的教学设计是微观的话，那么现在学习的正是宏观的部分。其实，任何事物都要从宏观和微观两部分去研究才能更全而、更清楚，这次的主题单元的规划设计的学习恰好是弥补了Z前的不足，让教师能站得更高、看得更远、走得更对。2.教学方法方而传统的教学主要以基础知识的学习为主，如何针对不同的知识内容选择恰当的学习方式方法是摆在我们教育工作者而前的严峻问题。现代教育强调，要基础性学习、拓展性学习、研究性学习相结合，这样的教学模式显然更符合也更适应现代教育技术的发展和要求。然而，如何进行研究

3、性学习，是摆在我们教育工作者一道难题。这次培训专门用了一个模块来介绍研究性学习的设计，这是非常必要和及时的。通过培训的学习、参与和体验，使我们逐渐明了研究性学习的过程,深入理解了研究性学习的核心概念和基本理论，并在此基础上学会了主题单元的研究性学习的设计。3.教学形式方而传统的教学形式主要以课堂教学、校园教学为主，让学生在学校的氛围内接受教育，学习知识、掌握技能，这样的教学形式有其不可忽视的缺陷性，即一旦学习者离开校园，则丧失了接受教育、学习知识的机会。我们一•直倡导教育要具有终身性、及时性、有效性，要“活到老、学到老”，显然传统的教育模式不能适应时代发展需求。

4、本次培训中，有一个内容是“创建并利用主题资源”，主要是学习各类资源的教学功能，学会围绕教学所需资源，设计并创建主题资源网站,掌握了这个方法后，可以根据教学资源的不同，设计和制作教育资源网站，为学习者提供更多的学习机会、学习方式和学习内容。1.教学评价方面在以往的评价过程屮，基本只是对学习结果的评价，而忽略了对学习过程、学习方法、学习手段等内容的评价，评价方法单一。通过本模块的学习，我明白了评价方式多元化的重要性和必要性。信息化教育的改革进程小，为实现信息化教育的培养H标，必须形成与教学过程、教学要素相适应的教学评价方法，这种教学评价更加关注学习资源与学习过程，强

5、调学习者的知识与技能的运用，重视学习者的能力变化。将学生的个体差异视为教学资源，在了解学生个性差异、学生分类差异化、H标设置差异化、内容设计差界化、方法指导差异化、课外辅导差异化、学习评价差异化、课堂管理差异化的基础上，结合实践探索，科学提炼、构建出有差异性、全面性、科学性、多样性的信息化教育评价模式，才是现代教育工作者所必须具备的能力，才能适应现代信息化教育的发展，更好地为教育服务。2.教学反思方面教学反思是现代教学过程屮不可或缺的一个内容，通过反思，能检视自己的教学内容、教学行为、教学效果，对今后教学工作的开展有着重要意义。木次培训屮也有教学反思部分的学习，

6、它通过案例研讨使我们理解和掌握教学过程的有效反思，对教育者进行科学有效反思提供了明确途径，有着重要的指导意义。通过学习，我明白了反思不能停留在表面，要从深层次对教学的整个实施方案进行反思，反思教学的组织策略、授递策略、管理策略等方面，貝有对教学过程的深层次反思，才能优化教学行为、提高教学水平、促进教学质量。现代教育技术，是关于学习资源和学习过程的设计，开发，利用，管理，评价的理论和实践。它的发展是从电化教育，到教育技术，再到现代教育技术。是啊，社会在发展，时代在进步，教育教学手段也在不断更新。作为教师，我们应该跟上吋代的步伐，学习现代教育技术，为我们的教学更好的

7、服务。这次培训，就给了我学习的好机会。在今后的工作屮，我们应该继续积极探索信息技术与学科课程的整合，不断总结经验教训，努力培养学牛的创新精神和实践能力，促进教学方式的根本性变革，为培养新世纪的人才做出贡献。现代教育技术，是关于学习资源和学习过程的设计，开发，利用，管理，评价的理论和实践。它的发展是从电化教育，到教育技术，再到现代教育技术。社会在发展，吋代在进步，教育教学手段也在不断更新。作为教师，我们应该跟上吋代的步伐，学习现代教育技术，为我们的教学更好的服务。在今后的工作屮，我们应该继续积极探索信息技术与学科课程的整合，不断总结经验教训，努力培养学生的创新精神

8、和实践能力，促进教学方式