《国家要案》中美国新闻传播特点分析

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1、才《国家要案》中美国新闻传播特点分析毛晓婉辽宁大学文学院摘要：《国家要案》以记者卡尔为主线，为观众展现了一堂生动的美国新闻课。受众借此能够了解美国新闻界的概况，了解美国媒体在新闻内容选择、报道角度上以负面为主，人情味至上的特性，理解美国媒体在新闻报道中对真实、客观的坚持的两面性，发现新闻传播过程中的矛盾。抽象的特点以影片作介质，变得更为形象、立体，美国新闻传播特点具有代表性，辩证地学习利用，有助于提升新闻传播的正面效果。关键词：国家要案；新闻传播；内容选择；传播特点《国家要案》(StateofPlay)上映于2009年，通过中我们必须看到

2、几点：首先是时间性，在事件发生之后不主人公的所见所闻，呈现了美国媒体报道新闻的过程。虽到一天，各大媒体就铺天盖地的刊载；其次是接近性和显然并非新片，但它所表现出的美国新闻传播的特点具有一著性，事件主角是国会议员，是名人，并且无论是从地理定持久性。还是心理上来说，受众都对这个新闻感兴趣；最后是人情在信息爆炸时代，新闻业处于变革的环境中：传统媒味，新闻涉及政治、两性，会引起读者的关注。体压力巨大；新媒体势头强劲；不同媒体间融合趋势加强。美国媒体对于新闻价值判断的重点在于人情味。《太卡尔·麦卡弗里是纸媒记者，德拉·弗莱伊则是网络阳报》主编查尔斯

3、·达纳认为“人类真正的趣味”是衡量记者，他们运用不同载体，接受相同的领导，在编辑眼中，新闻好坏的“绝对标准”。口影片中多家小报都在报道议网络记者更受欢迎。对于议员事件的报道，网络记者更是员的绯闻，而卡尔的编辑则多次因为他没有获得涉及情色抢占先机，以上种种将传统媒体面对的压力和新媒体的强的头条而抱怨，正为这一特点提供了佐证。劲势头形象的表现出来。影片最后，两人默契一致，选取四、新闻传播过程中的矛盾：盈利与报道真相不同的侧重点进行报道，显示了媒体间融合的不断加强。传媒的责任是真实客观的传递信息，然而，在实践中，一、新闻内容与传播角度的选择：负

4、面为主媒体会受到多方的压力，记者、编辑与管理者会因出发点内容是实现新闻传播的有效载体，内容的重要性不言不同产生矛盾，正是这种矛盾威胁了新闻的真实、客观。而喻。美国新闻传播过程的矛盾主要体现在报道真相与盈利影片讲述的是议员的政治阴谋，属于负面报道范畴。上。有两位美国作者伯德和梅尔文在《报刊与社会》一书在美国新闻传播实践中也有许多负面报道，这种情况出现中这样写道，报纸以及其他大众传媒具有两重性：一方面的原因可以概括为以下三点：一是美国媒体大多走市场化是商业企业，另一方面具有社会职能。【3影片中编辑在提道路，竞争激烈，负面新闻更能迎合受众心理，

5、获得最佳到过“禁止臆想，禁止匿名消息来源，决不能轻率了事，回报。二是美国新闻传媒的思想体系通常由四个信条构成我要查清楚这事”，卡尔了解事件真相后，他一直坚持报(1)新闻传媒摆脱外界干涉，摆脱来自政治、来自广告道，不隐瞒。然而，女编辑一直在强调“老板有一个怪主意，商甚至来自公众的干涉；(2)新闻传媒为实现“公众的就是要盈利”，“管理层他们关注的是销量，不是慎重选知情权”服务；(3)新闻传媒探索真理，反映真理；(4)择”。由此可见，完成社会职能和盈利有时是矛盾的，当新闻传媒客观公正地报道事实。[1三是普利策“新闻揭丑”其他报纸都在刊登议员的绯

6、闻时，是寻找真相还是向“钱”思想成为美国新闻思想的主流。但是，有一点需要注意：看，编辑和记者产生了分歧，盈利与报道真相之间的矛盾无限制的负面报道和黄色新闻报道会产生负效应，美国的达到高峰。黄色新闻浪潮、美西战争加剧都可以称为前车之鉴。美国新闻事业起步较早，建立了较为完善的理论体系，二、新闻真实性、客观性的抉择：因人而异、内媒体扮演了“社会守望者”的角色。美国媒体在传播内容、外有别传播角度、新闻价值的选择，新闻真实性与客观性的实践西方一直在宣扬自己奉行新闻真实的原则，但当某极具代表性，如果能够把握这些特点，趋利避害的使用，种利益参与其中时，

7、就要具体问题具体分析了。卡尔在采有助于提升新闻传播的正面效果，更好地服务社会。访另一议员乔治时，乔治的话就可以很好的体现这一点：“那些负责任的企业公民会同意让你报道你所推测出来的注释：胡话”，他知道记者说的不是胡话，只不过这个真话会影【1】【美】赫伯特·阿特休尔：《权力的媒介》，1版，响国家的利益，他在向卡尔暗示“为了国家利益可以放弃133页，北京，华夏出版社，1989新闻真实”。【21童兵：《比较新闻传播学》，106页，北京，中国客观性的正面例子体现在卡尔在对公关经理多米尼克人民大学出版社，2002的采访中，卡尔邀请当事人斯蒂芬观看，引

8、起德拉不解，[3]童兵：《比较新闻传播学》，70页，北京，中国他回答：“我会把他说的录下来，我们的报道就完整了”。人民大学出版社，2002这种引述当事人言论的方式能够表达事实的两面，减小倾参考