《企业战略管理》课程案例教学改革探讨

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1、第7卷第5期JOURNA中LOF南CEN林TRA业LSOU科THU技NIVE大RSIT学YOF学FOR报EST(RY社&TE会CHN科OLOG学Y(S版ocial)Sciences)、，o1．7NO．52013年1O月oct．2013《企业战略管理》课程案例教学改革探讨王慧青，尹少华(中南林业科技大学农林经济管理研究中心，湖南长沙410004)[摘要]企业战略管理》课程案例教学法在实践存在着诸多问题，如教师缺乏新型教学理念导致实际案例教学能力不强、案例教学结构模式单一、案例质量参差不齐、案例教学的组织安排不合理导致教学效果欠佳

2、以及学生参与案例教学的积极性不高．--j惯被动教学等，这严重影响了该门课程的教学质量。因此，需要从提升教师综合素质、创新教学模式及转变学生角色等环节着手加以改革。[关键词]企业战略管理；案例教学；问题[中图分类号]G642．0[文献标志码]A[文章编号]1673．9272(2013)05．0203．03一、企业战略管理课程案例教学的必要性及意义对知识加深理解的同时也锻炼了自身的资料收集与分《企业战略管理》是工商管理类专业的核心课程析能力；最后，案例教学法的运用也有利于教师业务之～，它是反映企业全面的、战略性和方向性的管理水平的

3、提高。在案例教学法的实施过程中，教师充当理论，是企业管理专业课程中的一门综合性课程。由了组织者、引导者、协调者甚至评价者，角色的多面于战略管理是研究和解决企业长远性和全局性的问题，性有利于提升教师对课堂的把控能力以及对突发事件具有较强的操作性并且强调的是一种理念与思维模式，的应急处理能力，同时教师为了能够确保向学生提供因此，它具有区别于其他管理课程的特点，这就使得有价值的真实案例，需要不断的更新自己的案例资源其教学工作应不同于一般管理课程的常规教学模式。[1】库，这就有利于教师专业素养和科研水平的提高。目前案例教学法的引入已成

4、为了一种趋势和方二、国内企业战略管理课程中案例教学存在的向。案例教学是一种通过模拟或者重现现实生活中问题分析的一些场景，让学生把自己纳入案例场景，通过讨20世纪80年代，案例教学作为一种新型的教学论或者研讨来进行学习的一种教学方法，它是由美方法开始进入我国，并逐步得到广大人群的认可，国哈佛法学院前院长克里斯托弗．哥伦布．朗代尔已成为各高等院校实施教学改革的重要创新点。但(C．C．Langdel1)于1870年首创，后经哈佛企管研究是，相比国外案例教学的发展历程，我国案例教学所所长郑汉姆(W．B．Doham)推广，并从美国迅速传

5、运用时间短，很多方面还不尽完善，特别是在管理播到世界许多地方，被认为是代表未来教育方向的一类专业教学过程中，问题明显。种成功教育方法，并且在20世纪80年代引入我国。(一)部分教师缺乏新型教学理念，实际案例案例教学法的引入具有重要现实意义。首先，它教学能力不强具有深刻的实践性，能够调动学生的学习积极性，达企业战略管理主要讨论的是企业经营过程中所包到学有所用。案例教学法能够将学生引入特定的情景含营销、财务、技术、人力资源等各职能领域的综合中，使其了解所学理论的现实意义，同时也让学生有性决策问题，课程本身的抽象性增加了其困难程度，

6、机会接触大量的社会实际案例，使其更好的了解社会，这就要求教师在实施案例教学时应具备高度的“授业”这样就有利于学生更直观清晰的理解书本上的理论并能力。但在传统教学思维的浸泡下，部分教师都在埋领会其现实意义，这种互动式的教学方式也活跃了课头致力于“学术教育”，缺乏新型的教学理念，来不堂气氛，摆脱了学生注意力不集中地弊端，在一定程及提高自身实际案例教学能力，从而导致案例教学能度上提高了学习效率；其次，它有助于培养学生的综力不强。具体表现为：一是案例教学准备不足，由于合能力。在案例教学法中会用到分小组讨论，小组成对案例教学认识不够，使

7、得部分教师难以制定适当的员需要分工协作，这样就有利于培养学生在团队工作案例教学规划及课前教学准备；二是与举例论证法混中的沟通技能和集体意识，同时学生在案例的准备过淆[2】，部分教师往往通过举例子的方法来阐述某一概程中需要查阅大量资料并模拟决策，这就使得学生在念，以加深学生的理解，并归结为案例教学，这是一[收稿日期]2013．09．02[作者简介】王慧青(1973．)，女，湖南永州人，中南林业科技大学农林经济管理研究中心讲师，硕士，研究方向：企业发展战略及管理。[通讯作者】尹少华(1963．)，男，湖南澧县人，中南林业科技大学商

8、学院教授，博士，研究方向：企业发展战略及管理。203种误解，虽然教师普遍采用举例法教学，但这也只能下，案例教学所占总学时比例就更低，企业战略管理让学生停留在事物表层的理解，并不能提高对问题的课程的知识讲解不可能面面俱到。据统计，湖南省高分析能力；三是案例教学时间控制不到位，部