幼儿园四级(中级)保育员能力检测试卷D卷 附答案.doc

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1、单位学校姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前幼儿园四级(中级)保育员能力检测试卷D卷附答案考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、下列属于幼儿心理发展一

2、般特点的是（）.A.认识活动以成人教为主要特点B.情绪稳定C．心理活动及行为的无意性D.个性已经形成2、开窗通风的好处是()。A、可以减少蟑螂等害虫B、减少疾病的传播C、使幼儿疲惫D、增加二氧化碳的量3、一般来说，幼儿有时容易哭，但也容易哄，这是幼儿()。A、认识水平不高B、思想觉悟不高C、情感不稳定4、为避免污染，餐具应在餐前()分发。A、餐前20-30分钟B、餐前1小时C、餐前2小时D、餐前30-40分钟5、思维的两个突出特点是间接性和()。A．抽象性B．直接性C．概括性D．知觉性6、肥胖症容易使婴幼儿产生（）.A．

3、孤独感B.合群感C.容易被孩子们接受D.愉快感7、食物中毒的预防，下列哪项是错误的()。A加强食品卫生、饮食卫生，做好食品验收B生熟食品分开存放和加工C不吃腐烂变质食物，不吃剩饭菜D外购食物要加热再吃E以上都对8、保育员面对婴儿将饭吃进自己的口中是为了()。A．与婴儿一起吃B．帮助婴儿吃C．嚼碎后喂给婴儿D．让婴儿模仿用勺的动作9、保育员每天的消毒程序是()。A、浸泡---消毒B、刷洗----消毒C、消毒剂浸泡----清水洗净D、清水浸泡----刷洗----消毒剂浸泡----清水洗净10、儿童整理物品应做到()。A、将物

4、品玩具归还原位B、将物品随意摆放C、将各类物品集中摆放D、不用将所用物品或玩具摆放回原处11、()是指由专门的学前教育机构实施的，根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要，对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响，使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和。A．广义的学前教育B．狭义的学前教育C．现代学前教育D．学前教育12、()是科学的膳食。A．吃杂食B．单一膳食C．固定口味D．偏食13、保育员要教育婴幼儿不自己拿药吃，生病时(　　)。A、每天吃三次药B、每天吃两次药C、自己吃药D、按医嘱

5、按时服药14、观察法是在活动中观察婴幼儿的脸色、()、表情、出汗状况和动作的协调性等特征，来了解其活动量的大小。A．肌肉B．心脏C．呼吸D．骨骼15、()是幼儿园的隔离制度主要包括的基本措施之一。A．对幼儿隔离B．对可疑患儿应进行临时隔离C．喝生理盐水D．对可疑患儿临时放在班上16、保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的()。A.研究能力B学习能力C管理能力D交往能力17、保育员要教育婴幼儿在乘车时按次序上下车，扶好车把手，(　　)，不将手伸出车外挥手。A、可以把糖纸仍在车上B、

6、可在车上荡秋千C、不将头探出车外D、可以将头探出车外18、婴幼儿晨检前，保育员应指导其()。A、漱口B、脱掉外套和帽子C、做操D、游戏19、睡眠前保育员应（　　　）。Ａ.提醒孩子排尿　　Ｂ.组织婴幼儿游戏　　　Ｃ.用许愿的方式提要求　　　Ｄ.为婴幼儿讲有悬念的故事20、()是幼儿园室外活动的中型设备、材料。A．联合攀登架B．玩沙、玩水等使用的小桶、小铲等C．拱型圈D．转椅21、直觉行动思维又叫做手和()。A．行动思维B．眼的思维C．动作思维D．直接思维22、婴幼儿学习漱口的年龄为()。A．1岁B．2岁C．3岁D．4岁23

7、、为提高婴幼儿食欲，保育员向幼儿介绍食物的营养成分应注意避免()。A．浅显B．忽略年龄特点C．直观D．游戏性24、毛巾应该在()晾晒。A、阴暗处B、阳光通风处C、避风处D、通风处25、使用84消毒液对玩具进行浸泡，浸泡时间应为()。A．10分钟B．5分钟C．1分钟D．半分钟第5页共5页填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、进行心脏挤压术，挤压的部位应在()。2、饭菜保温、保洁的原则是()，()。3、乳牙最迟()出齐，乳牙共()个，最早萌芽出的恒牙叫()。4、幼儿园两餐间隔时间不得少于()小时。5、为保护牙齿，应

8、培养幼儿饭后()和睡前()的口腔卫生习惯。6、预防佝偻病最简便、最有效的方法是()。7、在室外活动中，保育员要注意观察婴幼儿的()，及时了解他们的()，适时地给予()和()。8、幼儿园保育员应具备()毕业以上学历，并受过()职业培训。9、为了保护牙齿，应少吃()及含糖饮料。10、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动