幼儿园二级(技师)保育员考前练习试题D卷.doc

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1、单位学校姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前幼儿园二级(技师)保育员考前练习试题D卷考试须知:1、考试时间:120分钟,本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画,请在密封线内答题,否则不予评分。单选题(本题共25小题,每题1分,共25分)1、龋齿是怎样发生的?()。A、虫子蛀的B、糖腐蚀的C、是细菌作用在食物残渣上产生酸,酸腐蚀牙面

2、形成的。2、()是科学的膳食。A.吃杂食B.单一膳食C.固定口味D.偏食3、水杯消毒后应()。A.擦干B.煮C.清水侵泡D.清水冲洗4、思维的两个突出特点是间接性和()。A.抽象性B.直接性C.概括性D.知觉性5、蒸汽消毒是用()进行的消毒。A、将物品吊在空中熏蒸B、半浸入水中蒸煮C、完全浸入水中蒸煮D、蒸汽消毒柜6、儿童整理物品应做到()。A、将物品玩具归还原位B、将物品随意摆放C、将各类物品集中摆放D、不用将所用物品或玩具摆放回原处7、保育员指导幼儿洗脸前应先()。A.抹油B.用毛巾擦脸C.提醒幼儿擤鼻涕D.洗眼睛8、幼儿语言发展的特征是()。A.表达具有逻辑性和连贯性B.能很好

3、地掌握本民族的语法结构C.语言发展迅速D.口语表达能力增强9、给婴幼儿点眼药的方法是()。A、用左手食指、拇指用力分开婴幼儿上下眼皮,让他向上看,把药滴在下眼皮内,每次3~4滴。B、用左手食指、拇指轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮,让他向上看,把药滴在下眼皮内,每次3~4滴。C、用左手食指、拇指轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮,让他向下看,把药滴在下眼皮内,每次1~2滴。D、用左手食指、拇指用轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮,让他向上看,把药滴在下眼皮内,每次1~2滴。10、肥胖症容易使婴幼儿产生().A.孤独感B.合群感C.容易被孩子们接受D.愉快感11、针对呼吸道传染病,切断传染途径的方法是

4、()。A.空气的紫外线灯消毒B.戴口罩C.到公共场所D.注射抗体12、擦地时人应该(),以防将地踩脏。A、向前走B、向左走C、向右走D、向后退13、托幼园所每年的驱虫时间是()。A.2月B.4-5月C.9-10月D.12月14、幼儿一日生活活动主要有()。A、学习B、游戏C、户外活动D、进餐、午睡、入厕15、观察法是在活动中观察婴幼儿的脸色、()、表情、出汗状况和动作的协调性等特征,来了解其活动量的大小。A.肌肉B.心脏C.呼吸D.骨骼16、制作玩教具的工作程序是确定需要制作的玩具和教具的种类和数量;收集和选择合适的材料;()。A.做好玩具和教具的消毒工作B.做好玩具和教具的整理工作

5、C.与教师和学前儿童共同制作玩具和教具D.了解孩子对玩具和教具的使用情况17、幼儿园预防蛔虫病的措施是()。A、经常到野外玩B、经常洗澡C、对幼儿进行教育D、搞好环境卫生18、药品登记的内容不包括()。A、药效B、姓名C、服法D、药名19、()时婴幼儿排尿量增大。A.饮水量小、气温高、运动量小B.饮水量小、气温低、运动量小C.饮水量大、气温高、运动量小D.饮水量大、气温低、运动量小20、()是指由专门的学前教育机构实施的,根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要,对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响,使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和。A.广

6、义的学前教育B.狭义的学前教育C.现代学前教育D.学前教育21、制止婴幼儿吃手的好办法是()。A、强行制止B、嘲笑C、转移注意力D、恐吓22、()的幼儿可以学习刷牙。A、2岁B、3岁C、5岁D、6岁23、婴幼儿排大便后保育员的工作程序是()。A、擦大便、冲厕B、擦大便、冲厕、洗手C、擦大便、为婴儿穿裤子、冲厕、洗手第5页共5页D、冲厕、洗手24、幼儿情绪的一般特点是易冲,(),易感染和易外露。A.很含蕴B.很理智C.很稳定D.易变化25、同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在(1)可以满足(),(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。A、认识他人B、认识自己C、

7、认识的发展D、幼儿的心理需要填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)1、儿童进餐时间不应少于()分钟,保证儿童吃饱每餐饭。2、幼儿园必须把保护()和促进()放在工作的首位,在重视幼儿()的同时,要高度重视幼儿的()。3、进行心脏挤压术,挤压的部位应在()。4、当发现室内有毒气、烟雾时,保育员要带领幼儿往()躲避,并用()捂住鼻子尽快离开。5、幼儿园两餐间隔时间不得少于()小时。6、传染病发生和流行的三个基本环节是()、()、()。7、为保护牙齿,应培养

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