“大工程观”下物化实验教改与学生能力培养的探索

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1、第42卷第4期广州化工Vo1．42No．42014年2月GuangzhouChemicalIndustryFeb．2014‘‘大工程观"下物化实验教改与学生能力培养的探索吴捷，宋春来，李宗秀，刘志斌，吴大青，杨春霞(1黑龙江科技大学环境与化工学院，黑龙江哈尔滨150027；2黑龙江财经学院基础部，黑龙江哈尔滨150025；3哈尔滨商业大学食品工程学院，黑龙江哈尔滨150076)摘要：据“大工程观”的教学模式和当前人材培养的要求，针对目前物理化学实验内容陈旧、实验仪器匮乏、实验教和学效果不好、学生认识度不够等问题，对物理化学实验进行全方位的改革。物理

2、化学实验内容进行了重新编排，改变了教学模式和考核模式，学生的学习主动性、创新能力和综合运用能力及教师的教授效率均得到了提高。关键词：大工程观；物理化学实验；教学改革；能力培养中图分类号：G642．0／G640文献标志码：A文章编号：1001—9677(2014)04—0177—02EducationalReformofPhysicalChemistryExperimentundertheIdeaof“LargeScaleEngineering”andtheCultivationofStudents’AbilityWU,lie，SONGChun—la

3、i，LIZong—xiu，Zhi—bin，删Da—qing，YANGChun—xia(1InstituteofEnvironmentalandChemical，HeilongjiangUniversityofScienceandTechnology，HeilongjiangHarbin150027；2DepartmentofBasic，HeilongjiangUniversityofFinanceandEconomic，HeilongjiangHarbin150025；3CollegeofFoodEngineering，HarbinUniversi

4、tyofCommerce，HeilongjiangHarbin150076，China)Abstract：Comprehensivereformofthephysicalchemistryexperimentaccordingtotheideaof”largescaleengineering”teachingmodeandthetalenttrainingrequirementswascarriedout，andthepresentsituationofthephysicalchemistryexperimentwasoutofdateincont

5、ent，thelackofexperimentalinstrument，notgoodinteachingandlearningeffect，notenoughinstudentsunderstanding．Educationalreforminvolvescontentofexperiment，teachingandlearningmode，examinationmode．Thestudentslearninginitiative，innovationabilityandcomprehensiveabilitywereimprovedandtea

6、chers’teachingeficiencywasalsoimproved．Keywords：theideaoflargescaleengineering；physicalchemistryexperiment；reformineducation；abilitytraining近年来人们越来越注重工程教育的思想即“大工程观”，果。其中“大工程观”教育理念的内在要求是学生工程综合能力，1改革前化工专业物理化学实验教学存在的而工程综合能力的主要内涵是实践，“大工程观”教育理念的问题题中之义是加强工科学生实践能力培养。物理化学实验是高校物理化学教学的重

7、要组成部分，物理化学实验教学的主要目的1．1实验教材内容是训练学生的物理化学基本实验技能，掌握物理学与化学之间以前的实验教学内容陈旧和不符合我校煤化学专业特色，的内在联系，通过实验获得必要的感性知识，以验证和巩固所教材针对性不强、“煤化工”特色不鲜明、实验内容和实验方学的物理化学讲课内容，培养学生的科学态度，培养学生严格法陈旧、没有反映学科前沿的新实验，缺少前瞻性。实验内容认真和实事求是的良好习惯，强化学生的综合能力和创造能有重复，本来现在的实验学时就很少，浪费了实验的宝贵时力⋯。但是随着科学技术不断的发展，教学改革的不断深入，间。原有的物理化学实

8、验体制某些方面已经不适应时代的发展和需1．2实验教和学质量均得不到保证求，因此探索新的物理化学实验教学内容，教学形式、方法