“原声模仿”在高职英语口语教学中的应用

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1、第12卷第4期北京工业职业技术学院学报No．4Vo1．122013年10月J0URNALOFBEIJINGPOLYTECHNICCOLLEGE0ct．2013“原声模仿"在高职英语口语教学中的应用lJ3-晓曼李凤(北京工业职业技术学院基础部，北京100042)摘要：传统的高职英语口语课存在着许多问题，根据授课的实际经验，提出了“原声模仿”的教学方法。详细说明了此方法下的教学过程，通过与传统教学方法的对比，表明：“原声模仿”教学方法具有良好的教学效果。关键词：高职英语；英语口语课；原声模仿中国分类号：H319文献标识码

2、：A文章编号：1671—6558(2013)04—94一o4TheApplicationof“ImitatingOriginalSound’’inOralEnglishTeachinginHigherVocationalCollegesGuiXiaomanLiFeng(FundamentalEducationDepartment，BeijingPolytechnicCollege，Beijing100042，China)Abstract：TherearealotofproblemsintraditionaloralE

3、nglishclassinhighervocationalcolleges．Inthispaper，amethodof“imitatingoriginalsound”isusedaccordingtotheteachingexperienceandthedetailedteachingprocessbythemethodisexpounded．Comparedwiththetraditionalteachingmethod，thisnewmethodbringsbetterteachingeffect．Keyword

4、s：highervocationalEnglish；oralEnglishclass；imitatingoriginalsound0引言化为学生自身的习得的一种教学方法。建构主义理论认为知识不是通过教师传授得1高职英语专业学生口语水平现状到，而是学习者在一定的情境下，借助其他人的帮口语是语言交流最基本的形式。佛里斯(C．助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获Fries)统计出的结果显示：人类语言交际活动中，得⋯。“原声模仿”教学方法就是借助原版电影或“听”约占45％，“说”约占30％，“读”约占16％，而其他原

5、声音视频资料，为学习者提供仿真的学习情“写”约占9％。培养学生的交际能力成为英语口语境和地道的学习语料，学习者之间互相合作、互相帮的重要目标J。而学生在口语表达过程中的语音助，按照教师设计的教学步骤，来完成对原声材料的语调、发音是否正确等，都会影响交际的效果。精听、跟读、配音、表演等一系列教学活动，并在此过就我国目前现状看，虽然大多数地区，尤其城市程中将所接触到的知识、文化等通过自我的建构内中，学生从小学阶段就开始学习英语，但目前我国学收稿日期：2013—09—02作者简介：归晓曼(1964一)女，浙江湖州人，副教授

6、，主要从事英语语言学的教学与研究工作。第4期归晓曼，等：“原声模仿”在高职英语口语教学中的应用95生的英语口语水平却不容乐观，尤其表现为不敢开播种于中小学，生根在大学”，因此，短时间内不容口说，或者即使敢于开口，发音也不准确，语音语调易改变。不地道，容易给听者造成理解上的困难。并且，由于3传统口语教学的弊端学生自身语音语调不够准确，在听取交流对象的信3．1教材不实用。教师备课不足息过程中，也会产生理解偏差，从而影响交流效果。要想切实提高学生口语水平，合适的教材或者这也就一定程度解释了为何我国大多数英语学习者教学内容非

7、常重要。目前的高职院校口语教学使用虽然经过了十多年的英语学习，而一旦真正面临英的教材五花八门，有的教师盲目选材，随便挑一些话美本土人士，却听不懂、说不出。题让学生练习，或采取即兴式教学，课堂随意性大，造成这一现状的根本性原因就在于，对于大多教学缺乏科学性和系统性。加之大多数口语教材，数学生，尤其非城市地区的学生，在中小学阶段学习只有文字材料，而没有配套听力训练；有的教材即使英语的过程中，就没有地道的语言环境，也没有大量有配套听力训练，也通常只附带音频文件，学生学习的鲜活的、地道的、真实的英语学习音视频资料，学时，只闻

8、其声不见其人，容易使学生感觉枯燥，甚至生很难通过模仿英美本土人的发音、语音、语调学到对于基础比较薄弱的学生，变成了“课堂催眠曲”。纯正、地道的英语，导致大部分学生到了大学期间语这种情况下学生没有兴趣，自然没有学习的主动性音语调存在明显的问题。和积极性，学习效果必然不甚理想。笔者在教学过程中，对高职学生的发音做了调3．2教学改革带来的困惑查，发现