“卓越工程师”人才教育培养探索与实践——以齐齐哈尔工程学院土木工程专业为例

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1、湖北函授大学学~(2o13)第26卷第ll期“卓越工程师”人才教育培养探索与实践——以齐齐哈尔工程学院土木工程专业为例李伟，宋智河，陈广(齐齐哈尔工程学院，黑龙江齐齐哈尔161005)[摘要]‘卓越工程师教育培养计划”是我国高等工程教育的重大教学改革项目。齐齐哈尔工程学院。遵循“政校企合作、产学研一体、教学做合一”的办学模式，坚持“地方需要、企业追随、社会满意、学生成长”的专业建设目标，推行“工程任务课程化和教学任务工程化”的教学原则，实施多元化人才培养方式，“充分利用校企合作平台，为卓越工程师人才培养构筑一个开放式的联合

2、培养模式”，以培养“厚基础、重实践、强能力、求创新”的本科工程型卓越工程师后备人才为目标，以课程体系与教学内容改革以及教学方法与形式改革为核心，以能力培养为前提，积极探索和实践创建特色鲜明的新型工程教育模式，取得了初步成效。[关键词]卓越工程师；多元化人才培养；校企合作平台；工程教育；学做结合[中图分类号]G640[文献标识码]A[文章编号]1671—5918(2013)11-0034—04d0i：10．3969／j．issn．1671-5918．2013．1l一020[本刊网址】http：／／www．1abxb．net卓

3、越工程师教育培养计划(以下简称卓越计划)是为贯彻目标，严密设计、实施改革方案，努力体现卓越工程师教育培养落实党的十七大提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新计划的特点，探索与工程师职业资格认证政策、法规及国际惯型国家、建设人力资源强国等战略部署，贯彻落实国家中长期例相协调的工程教育改革新路径。教育改革和发展规划纲要，实施的高等教育改革的宏伟计划。四、培养目标与培养标准对高等教育面向社会需求培养人才，调整人才培养结构，提高(一)培养目标人才培养质量，推动教育教学改革，增强毕业生就业能力具有“卓越工程师教育培养计划”(简称“

4、卓越计划”)的培养目十分重要的示范和引导作用。标是：面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批创新齐齐哈尔工程学院是在原齐齐哈尔职业学院(专科)的基能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人础上，2011年经教育部批准升格为普通本科院校。2011年秋才，为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力招收首批本科生，学院对于本科生的人才培养，坚持工程教育资源优势，增强我国的核心竞争力和综合国力。以实施卓越计改革的教育方向，以培养卓越工程师后备人才为目标，培养学划为突破口，促进工程教育改革和创新，全面提高我国

5、工程教生有系统的工程技术能力，尤其是项目组织、设计、开发和实施育人才培养质量，努力建设具有世界先进水平、中国特色的社能力，以及较强的沟通能力和协调能力。同时，制定了工程教会主义现代高等工程教育体系，促进我国从工程教育大国走向育的目标为较强的项目开发、设计和建造的能力，较强的创新工程教育强国。能力，较强的团队精神和领导能力，较强的沟通能力，较强的(二)培养标准中、外语言表达能力。这一改革有利于工程技术人才培养与工国家标准，行业标准、学校标准程实践需求接轨，并向国际标准看齐。在以“培养卓越工程师“卓越工程师培养计划”国家通用标

6、准，是弓I导性的标准；后备人才”为最终培养目标的工程教育改革过程中，进行了如行业标准是行业对人才培养提出的具体要求；学校标准是在国下的实践：家通用标准、行业标准的基础上，结合本校的特色与人才培养一、培养方案定位制定的学校培养标准。学校培养标准应高于国家通用标学校为了深入贯彻落实科学发展观，进一步深化校企合作准和行业标准。的工程教育人才培养模式改革，按照教育部“卓越工程师培养(三)学校培养标准计划”的要求，提出我校实施“卓越工程师教育培养计划”的探1．掌握一般性和专门的工程技术知识，具有使用现有的技索实施方案。术、工具或新兴

7、技术，发现、分析和解决工程实践活动中的二、指导思想问题；树立“面向工程、面向未来、面向世界”的工程教育理念。2．掌握选用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的以社会需求和构建创新型国家为导向，按照教育部“卓越工程能力，并经历土木工程项目建设的系统化训练；师培养计划及工作方案”要求，借鉴发达国家工程教育的成功3．团队协作、交流，人际交往能力；经验，密切结合学校办学定位和黑龙江省西部经济社会发展对4．工程师在社会、企业、项目中的定位与责任；高级工程技术人才的需求，遵循“解放思想、开放借鉴、校企共5．在工程项目设计实施运行中的能

8、力。赢、精心组织、持续改进”的原则，深化工程教育本科专业人才五、培养模式培养模式改革；在企业深度参与下，以实际工程为背景，以工程建立以创新能力为核心的人才培养模式，改革课程内容、技术为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践知识学习方式、考核方式和评价标准，加强实践教学及能力培能力，培养适应企业