2020年国家职业资格考试《一级(高级技师)保育员》全真模拟考试试卷B卷 附解析.doc

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1、单位学校姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2020年国家职业资格考试《一级(高级技师)保育员》全真模拟考试试卷B卷附解析考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、保持外

2、阴（），可以预防婴幼儿习惯性阴部摩擦。A．皮肤健康B.干燥C.出汗D.不触碰状态2、婴幼儿不正确坐姿的主要表现是歪斜坐，躺坐，跷二郎腿，（　　）和趴着做等。Ａ.跨松懈　　　Ｂ.双脚呈内八字或外八字Ｃ.抖腿　　　Ｄ.两肩歪斜3、药品登记表中不能没有（）A．药效B.成分C.副作用D.药名4、扫地时扫帚应()。A、向上挑起清扫尘土B、向两侧横扫，避免尘土飞扬C、向前挑扫，避免尘土飞扬D、向前压住扫帚扫，避免尘土飞扬。5、胡萝卜可以转化为()。A．VDB．VEC．VBlD．VA6、应使用()消毒体温表。A、石灰B、过氧乙酸C、漂白粉D、日晒7、

3、日晒消毒的时间是（）。A．1-2小时B.2-5小时C.3小时D.3-6小时8、幼儿一日生活活动主要有()。A、学习B、游戏C、户外活动D、进餐、午睡、入厕9、药品登记的内容不包括()。A、药效B、姓名C、服法D、药名10、保育员平时要做好()和记录，为写好保育工作总结积累材料。A．经验总结B.保育工作计划C．组织活动的心得D．对工作的改进意见11、6岁左右，在第二乳磨牙的后面，上、下、左、右各有一颗新牙萌出的，称为()。A、乳牙B、恒牙C、六龄齿12、让幼儿知道，遇到火灾、水灾、风灾、地震、车祸等时，不慌张哭叫，()。A．要紧跟家人寻求

4、保护B．藏起来C．爬在地一滚D．躲在阳台上13、学前儿童在学习的速率、进度、方式、效率、（）等方面都存在着很大的差异。A、水平B、方法C、特点D、效果14、学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和()。A、设备条件B、师生关系C、交往方式D、文化建设15、有风的天气，应该根据（）绝定要开的窗子。A．风力B.阴晴C.气温D.风向16、幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了()、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。A．知觉性思维B．手的思维C．行动思维D．直觉行动思维17、在儿童自由游戏

5、、创造性游戏的过程中保育员的指导应以（）为主。A、直接指导B、间接指导C、静态指导D、动态指导18、给婴幼儿点眼药的方法是()。A、用左手食指、拇指用力分开婴幼儿上下眼皮，让他向上看，把药滴在下眼皮内，每次3～4滴。B、用左手食指、拇指轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向上看，把药滴在下眼皮内，每次3～4滴。C、用左手食指、拇指轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向下看，把药滴在下眼皮内，每次1～2滴。D、用左手食指、拇指用轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向上看，把药滴在下眼皮内，每次1～2滴。19、为婴幼儿准备的饭菜应该()。A、迎合

6、幼儿的食物爱好B、种类单一C、便宜D、营养全面、好吃20、为避免污染，餐具应在餐前()分发。A、餐前20-30分钟B、餐前1小时C、餐前2小时D、餐前30-40分钟21、幼儿园为孩子分发餐具，依据的原则是（）。A．节日B.好玩C.与幼儿园教育要求一致D.父母的要求22、正确擦屁股的方法是()。A．从前向后B．从后向前C．只擦后部D．只擦前部23、如果发生婴幼儿溺水现象，现场急救是非常重要的。急救措施主要有倒水、()和胸外按压。A．拍打头部B．人工呼吸C．降温D．按腹部24、保育员要善于利用日常生活中的各种机会进行()。A．专门教育B．个

7、别教育C．小组教育D．随机教育25、源于生活、()是艺术的主要特征。A．反映生活B．改造C．高于生活D．忠实于生活第5页共5页填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、传染病发生和流行的三个基本环节是()、()、()。2、缺乏维生素A可患（）。3、幼儿圃在制定生活制度时应考虑到不同性质的活动()，做到()。4、幼儿最好的睡眠姿势是()，婴幼儿常见的不良睡眠姿势有()、()、（）。5、在整托园的晨检中，二看是看()、()的颜色，看前胸、后背及()是否有疹子，观察婴幼儿()的速度。6、进行活动室空气消毒的主要措施有（）、（）和消毒液喷

8、洒三种方式。7、传染病发生和流行的三个基本环节是()、()()。8、保育员配合室内教育活动时，要养成()的习惯，及时地把儿童的活动情况记录下来，以便活动后与教师()儿童的表现，从而制定出更符合儿童实际的()