洪湖贺龙中学网络研修与校本研修整合培训线下活动实施方案

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1、洪湖贺龙中学网络研修与校本研修整合培训线下活动实施方案 为引领教师在网络课程学习的基础上，聚焦某一个或几个教学重难点的教学技能提升，计划开展线下研修活动，以使参训教师明确其教学行为的改变，提升自身的教学技能，促进教学理念的转变。参照上级关于线下活动的指导意见要求，在学校的统一安排和部署下，为做好我校教师网络研修与校本研修整合培训线下实践工作，制订本方案。一、参加对象： 参加网络研修的全体教师。二、主要目的： 1．通过线下研修活动，理论与实践相结合，以巩固和加深课程理论的理解，做到学以致用。 2．通过线下研修活动，发现和解决教师在课程学习和教学实践中面临的实际问题，提高

2、教师课堂教学的有效性，促进教育教学质量的提高。 3．通过线下研修活动，引领教师开展教育教学研究，学会总结教育教学研究成果和撰写教育叙事故事，提高教师开展教育科研工作的能力，促进教师学科专业水平的提高。 4．结合本校“高三一轮复习研讨课”等活动，以校本研修为载体，将网络研修培训教师线下实践测评融入校本研修工作一并实施和测评。重点落实在学用结合上，通过以评促学，以学促教。 三、活动内容和方法：1．集体备课 根据本次网络研修培训线上课程内容及作业要求，校本研修活动要加强对各年级备课组集体备课的督察力度。  2．校本培训 根据线上课程内容及作业要求，结合教学实际需要，举办微课

3、设计技能培训等校本研修培训，把有关技术知识转化为教师技能。3．教研活动 通过线上课程学习，学校把10—12月这三个月份作为教研月，安排以“高三一轮复习研讨课”为代表的线下教研活动，组织和督促全体参训教师参与，人人上一节公开课。并结合自己的参训过程、线下实践测评等环节，撰写技能提升培训总结、反思或感悟。四、活动要求 1．全体参训教师要高度重视“线下实践”活动环节的组织与管理，全员参与线下活动，并做好考勤记载。 2．建立健全线下活动纸质档案和电子档案，做到有专人负责，专人管理，有文字和图片记录。 3．活动实施要做到有主题、有方案、有过程、有资料、有测评、有考核、有总结，要

4、有教研意识、成果意识和资源意识，积极上报应用实践优秀成果、资源。 洪湖贺龙中学教科室二0一六年九月二十日