助理健康管理师《理论知识》过关练习试题 附解析（新版）.doc

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1、助理健康管理师《理论知识》过关练习试题附解析考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：______考号：______一、单选题（本题共70小题，每题1分，共70分）1、风险是在给定的条件和某一特定时期，事物可能发生的（）A、不安全性B、不确定性C、不可知性D、偶然性E、概率大小2、治疗血虚证时配伍补气药的理论依据是（）A、气能生血B、气能行血C、气能摄血D、血能载气

2、3、从锻炼心肺功能的角度考虑，强调相对运动强度达到中等程度以上;从降低体重的角度考虑，则强调（）A、能量摄入与消耗达到正平衡B、能量摄入与消耗达到负平衡第30页共30页C、相对运动强度达到大强度D、尽可能多的增加运动量E、尽可能多的控制饮食摄入4、关于基本卫生保健,不正确的是（）A、基本卫生保健是基本的保健工作B、所需费用是社区和国家有能力负担得起的C、是完整的卫生保健过程的首要因素D、由国家强制执行,不需个人、家庭的参与5、增强说服力需要（）A、了解对方才能做到“对症下药”B、引起他人的需要C、寻找双方的共

3、同点D、双方在生活方面的共同点E、以上都是6、2002年调査资料显示,我国不同类型血脂异常现患率最髙的是（）A、高胆固醇血症B、高甘油三酯血症C、低高密度脂蛋白血症D、血胆固醇边缘升髙7、在采用SOA、P格式进行问题描述时，要全面获得主、客观资料，做出完整的评价和处理计划，应始终贯穿（）A、主诉、体征、诊断、处理这一主线B、生理、心理、环境、社会这一主线C、症状、体检、分析、确诊这一主线D、个人、家庭、社区、社会这一主线第30页共30页E、生物、心理、社会、家庭这一主线8、属于预防医学基础方法学的学科是（）A

4、、卫生管理学B、社会和行为科学C、卫生化学D、卫生毒理学和卫生微生物学E、流行病学和医学统计学9、以下哪些情况不可改变的健康危险因素（）A、酗酒　　　　B、高血压C、吸烟　　　　D、年龄E、运动不足10、健康相关行为是指（）A、与疾病相关的行为B、与健康和疾病有关的行为C、与健康有关的行为D、促进健康的行为11、个体建康危险因素评估结果为评估年龄高于实际年龄，表示（）A、被评估者存在的危险因素低于平均水平B、被评估者不存在任何危险因素C、被评估者存在的危险因素已经去除D、被评估者存在的危险因素高于平均水平E、

5、被评估者存在的危险因素等于平均水平第30页共30页12、健康管理相关的项目管理是在一定的时间及有限的资源限制条件下为实现某种目的而对项目进行的（）活动。A、计划、发动、组织、管理B、计划、组织、管理、实施C、计划、组织、实施、控制D、计划、管理、实施、监控13、研究表明，心脏病、肿瘤、脑血管病和意外伤害这前4位的死亡原因已经占死亡原因的（）以上。A、70%　　　　B、65%C、60%　　　　D、55%14、衡量风险、控制风险的前提是（）A、评估风险B、识别风险C、管理风险D、发现风险E、预测风险15、美国心理

6、学家马斯洛的健康心理标准有（）A、有充分的适应能力。B、充分了解自己，并对自己的能力作恰当的估计。C、有从经验中学习的能力。D、适度的情绪发泄与控制。E、以上都是16、调节自我认知的策略不包括（）A、纠正归因偏见第30页共30页B、转化C、积极的思维方式D、校正自我认知E、建立合理的自我认知17、宋体营养素是指食物中所含的营养成分，它包括（）A、碳水化合物、磷脂、蛋白质、矿物质和维生素B、碳水化合物、脂类、蛋白质，矿物质，维生素和膳食纤维C、糖类、脂类、蛋白质，矿物质和维生素D、碳水化合物、脂肪和蛋白质D、碳

7、水化合物、脂类、蛋白质、矿物质、维生素和水18、关于风险的描述，正确的是（）A、风险是主观存在的B、风险绝对没有规律性C、风险是完全可以避免的D、风险是指未来的不确定性19、预防慢性病的最好方法是（）A、积极治疗遗传性疾病B、改善生活方式C、提高医疗质量D、改善环境E、改善诊疗水平20、健康促进的基本特征不包括（）A、健康促进对行为的改变作用比较持久，有时带有一定的约束性B、健康促进涉及整个人群和人们社会生活的各个方面C、健康促进强调一级预防甚至更早阶段第30页共30页D、健康教育是健康促进的先导和基础E、健

8、康促进强调自愿，而健康教育则带有约束性。21、控制健康风险的最重要的措施是A、购买保险B、服用保健品C、定期体检D、改善（改变）健康行为E、体育锻炼22、关于健康的说法正确的是（）A、它是人们生活追求的唯一目标B、它完全取决于遗传基因C、它是日常生活的资源D、它是人们生活的主要内容E、它决定了人们的存在价值23、“肥胖已经成为现代社会的流行病！”属于下列哪种讯息表达形式的设计（）A、晓之以理与动之以