新版启蒙第十一课众生相.ppt

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1、小桔灯启蒙作文第十三课我是木头人师生图生活中形形色色、各行各业的人范文赏析：A21《我们班的开心果》1、文章从哪几个方面体现了“开心果”这个特点？（外貌和三个事例）2、你认为哪些地方写得最有趣？有什么特点？3、选读自己最感兴趣的片段。开心果外貌镜头一镜头二镜头三（事例真实典型、贴近生活；语言夸张幽默，符合人物身份）作者选取了典型的三件事情来介绍班里的“开心果”，突出典型，中心明确。文章语言幽默，语言动作神态具体，把人物形象描绘得栩栩如生。5、学习开头和结尾：开门见山，直接告诉读者要写谁。结尾点题而且和开头相呼应。4、积累文中的好词好句，感

2、受它们对刻画人物的作用。（无人不知、无人不晓、鹤立鸡群、憨厚、出其不意、冷不丁、东抓西挠、摇头晃脑、捧腹大笑、前仰后合、名不虚传、哄堂大笑）人物的心理活动可以通过面部表情表现出来3、分析开头和结尾：巧设悬念引出最喜欢的老师是张老师。结尾也用反问句抒发了对老师的喜爱之情。小鬼当家快速默读《漂亮+幽默+认真=张老师》1、为什么作者要介绍张老师？她是学生们最喜欢的老师。2、为什么喜欢她？漂亮－－外貌描写认真幽默举例，动作描写，语言描写把人物刻画得更生动形象。文中按小标题的方式列出张老师的三个特点，不但勾勒了整体形象，还使文章结构清楚、条理分明。

3、另外又采用了外貌，动作、语言描写使张老师的形象有血有肉。情报汇总※确定写作对象：这个人是谁，必然是你熟悉的，或者是对你产生了影响，留有深刻印象的人。※确定一个中心：表达什么样的思想感情。※事例选择典型：选材要精，能突显他这一性格。※开头的两种方式：※结尾的两种方式：1、开门见山，直接入题例：我刚搬入新家不久，周围的人我几乎都不认识，但是我的小邻居，却让我永远也忘不了。2、巧设悬念，吸引读者例：今天我要给大家介绍一个“捣蛋鬼”，为什么要叫他“捣蛋鬼”呢？且听我细细讲来。1、评价式例：这就是我的同学，一个————的男孩。2、抒情式例：老师啊，

4、您就像一盏明灯，照亮了我生活和学习的路，使我勇往直前。众生相所谓众生即是我们生活中形形色色、各行各业的人。司机医生厨师《____的同学》总体特点（乐于助人、胆小、诚实、幽默、豪爽、脾气坏……）总结全文同学们，你们班还有哪些让你印象深刻的同学？镜头一镜头二镜头三提示：他是什么样的人？观察他的外貌、言谈、动作，找出他与众不同的地方，突出他的特点。构思练兵在课堂上：百科全书“万能书”老师下课时：笑话书作文课：作文书思想品德书人们常说：“老师像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人……”，我觉得班主任XX老师更像一本书，一本内

5、容丰富，色彩斑斓的书。我最喜欢的老师讲课风趣对工作负责很关心我们众生相情报抢先看：《我们班的开心果》镜头一镜头二镜头三《我最___的人》理由一理由二理由三《_____的同学》《_____的老师》《我最敬佩的一个人》情报汇总※确定写作对象※确定一个中心※事例选择典型※开头的两种方式：1、开门见山，直接入题2、巧设悬念，吸引读者※结尾的两种方式：1、评价式2、抒情式家庭作业：1、抄写BP19《最可爱的人》词句青草地。2、完成BP21《老师生气了》阅读训练。3、家长会通知：我校准备下周召开家长会，请各位家长带着您的孩子于下周日（23号）下午3：

6、30到孩子所在班级开会，请各位不要迟到，谢谢您的支持！家长签字:___________