中山大学834语言学概论c考研专业课真题及答案

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1、历年真题解析【内部资料】中山大学考研历年真题解析——834语言学概论C主编：弘毅考研编者：静水流深弘毅教育出品www.hykaoyan.com1士不可不弘毅，任重而道远！——弘毅考研历年真题解析【内部资料】【资料说明】《语言学概论C历年真题解析（专业课）》系中山大学优秀语言学考研辅导团队集体编撰的“历年考研真题解析系列资料”之一。历年真题是除了参考教材之外的最重要的一份资料，其实，这也是我们聚团队之力，编撰此资料的原因所在。历年真题除了能直接告诉我们历年考研试题中考了哪些内容、哪一年考试难、哪一年考试

2、容易之外，还能告诉我们很多东西。1.命题风格与试题难易第一眼看到中山大学历年试题的同学，都觉得试题“简单”。其实，这也是很多学生选择中山大学的原因吧。中山大学的试题不偏、不怪，80%的题目可以在课本上找到部分的答案。这不同于一些学校的试题，比如北京大学，理论性很强，说不会答，一点也答不上来。中山大学的试题，不管你复习的怎么样，一般都能答上一点，至于能答到什么程度，则因人而异。其实，“试题很基础”----“试题很简单”----“能得高分”根本不是一回事。试题很基础，所以每个学生都能答上一二，但是想得高分

3、，就要比其他学生强，要答出别人答不出来的东西。要答出别人答不出来的东西，这容易吗？大家不要被试题表象所迷惑。很多学生考完，感觉超好，可成绩出来却不到100分，很大程度上就是这个原因：把考的基础当成考的简单。其实这很像武侠小说中的全真教，招式看似平淡无奇，没有剑走偏锋的现象，但是如果没有扎实的基础和深厚的内功是不会成为大师的。我们只能说命题的风格是侧重考察基础的知识，但是，我们要答出亮点，让老师给你高分，这并不容易。2.考试题型与分值大家要了解有哪些题型，每个题型的分值。从最近五年看，中山大学的题目基本

4、都是客观题+主观题。可很多学生平时喜欢做选择题，不想写，到考试的时候就会傻眼。每个题型的分值是不一样的，一个名词解释一般也就是5分，可一个论述就是15分。这要求我们平时一定要注意书面表达能力的练习。3.各章节的出题比重中山大学的语言学概论没有考试大纲，因此没有重、难点的告知，但大家可以通过对历年真题的分析，掌握各个章节在整个考研中的重要地位。例如，《语言学教程》总2士不可不弘毅，任重而道远！——弘毅考研历年真题解析【内部资料】共12章，到底会考哪些内容呢？怎么复习呢？通过看历年真题，我们就发现重点是每

5、章的关键知识点，这些关键知识点在往年考试中，不断变换形式（有时是填空题，有时是术语解释，有时是论述题）出现。尤其是第12章韩礼德的系统功能语法几乎每年都会考。通过这些分析，就把握了复习的重点。4.重要的已考知识点考研专业课试卷中，很多考点会反复出现，一方面告诉大家这是重点，另一方面也可以帮助大家记忆重要知识点，灵活的掌握各种答题方法。对于反复考查的知识点，一定不要局限于答案，而要对答案进行变化，考研是选拔高层次人才的考试，老师不会对一个问题反复让大家背书，因此对于灵活性的要求更高，需要大家养成良好的发

6、散思维。5.反复变化的出题方式很多考研试题中，有些同学可能认为这个考点已经作为术语解释题考过了，就不会再考了；其实不然，有些老师认为出术语解释题远远不能体现该考点的重要性，因此有可能会把它变作论述题再拿出来考。这其实对每个考生都是公平的，如果有人就想着投机取巧，恐怕会吃些苦头了。因此，一些可能演变成论述题的术语解释题大家一定要重视。例如计算机语言学，有可能会变成论述题来考。通过上述的分析，我们不难看出历年真题在备考中的重要性！真题不仅要好好研究，而且还要作为最重要的模拟题反复地训练。本资料是迄今为止，

7、唯一一套由中山大学研究生、博士生组成的考研辅导团队集体编撰的考研辅导用书，希望通过此书，能与大家相聚中山大学！由于时间、水平所限，资料中难免有不妥之处，尚需考生谅解，并恳切希望不吝赐教。本套资料的整理，得到了老师的指导，广大考生的支持，在此深表感谢。3士不可不弘毅，任重而道远！——弘毅考研历年真题解析【内部资料】目录2012年语言学概论C专业课试题..........................................12011年语言学概论C专业课试题...................

8、.......错误!未定义书签。2010年语言学概论C专业课试题..........................错误!未定义书签。2009年语言学概论C专业课试题..........................错误!未定义书签。2008年语言学概论C专业课试题..........................错误!未定义书签。2006年语言学概论C专业课试题..........................错误!未定义书签。2012年语言学概