区域地理练习及答案第15讲.ppt

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1、课下达标检测(第15讲)读我国部分地区≥10℃积温等值线图(单位：℃)，回答1~2题。1.等值线L1、L2所示的积温数可能分别为()A.4000、3000B.6000、7000C.6000、3000D.4000、70002.等值线L3的东段大致位于我国()A．暖温带与亚热带的分界处B．季风区与非季风区的分界处C.地势第二、三级阶梯的分界处D．内流区与外流区的分界处解析：由图中的海陆轮廓可知，图示区域主要位于我国南方，从积温等值线分布特征分析，两条相邻的积温等值线差值为1000℃，L1、L2为闭合等值线，其中L1的数值可能为6000和5000，L

2、2的数值可能为7000和3000；从位置上看，L1所在区域为四川盆地，地势较低，热量充足，故L1的数值应为6000，而L2所在区域为云贵高原，地势较高，热量条件相对较差，故L2的数值为3000。从位置上看，L3的东段位置约在长江中下游以北，是东西走向，数值为4000,大致位于暖温带与亚热带的分界处。答案：1.C2.A（2012·江苏文综）下图是2012年4月18日8时~4月19日8时我国部分地区降水分布示意图。读图回答3~4题。3.形成图示地区降水的主要原因是（）A.高压脊控制B.锋面活动C.反气旋过境D.热带气旋影响4.若图示降水持续多日，最

3、易发生洪涝的地区是（）A.江汉平原B.四川盆地C.珠江三角洲D.长江三角洲解析：第3题，从图中可以看出雨区呈西南—东北方向狭长分布，且雨区南北两侧的风向不同，由此可以判断该次降水是由冷暖气团交汇形成的锋面所导致的。第4题，从图中可以看出降水最多的区域位于珠江流域，因而珠江三角洲地区最容易发生洪涝灾害。答案：3.B4.C(2010·新课标全国)下图所示区域降水季节分配较均匀。2010年5月初，该区域天气晴朗，气温骤升，出现了比常年严重的洪灾。据此完成5~7题。5.形成本区域降水的水汽主要来源于（）A.太平洋B.印度洋C.大西洋D.北冰洋6.自20

4、09年冬至2010年4月底，与常年相比该区域可能（）A.降水量偏少，气温偏高B.降水量偏多，气温偏高C.降水量偏少，气温偏低D.降水量偏多，气温偏低7.2010年5月初，控制该区域的天气系统及其运行状况是（）A.气旋缓慢过境B.冷锋缓慢过境C.反气旋缓慢过境D.暖锋缓慢过境解析：第5题，由经纬网可知，北纬48°和东经84°~88°的区域为阿尔泰山的南麓，属于额尔齐斯河流域，其西面有缺口向大西洋敞开，产生降水的水汽主要来自大西洋。第6题，读材料可知，该区域于2010年5月初气温骤升后出现了严重的洪灾，说明5月之前降水量较多，气温较低。第7题，20

5、10年5月初气温骤升说明出现了晴朗天气，而造成晴朗天气的天气系统是反气旋，只有C项符合，而A、B、D三项均可能造成阴雨天气。答案：5.C6.D7.C8.我国各地出产不同的水果，如辽宁、山东的苹果、梨，湖南、江西的柑橘，广东、海南的芒果、香蕉。这说明我国（）A.气候类型复杂多样，可以使多种植物在我国都能找到适合生长的地区B.夏季普遍高温，热量丰富C.东部地区降水丰沛D.受夏季风影响，雨热同期解析：复杂多样的气候，使得许多植物在我国都能找到造合生长的地区。答案：A下图为我国东部气温随纬度变化曲线图。读图，回答9~10题。9.图中能正确反映我国东部1

6、、7月气温随纬度变化的曲线分别是（）A.③和①B.③和②C.④和②D.④和①10.我国东部地区冬季气温分布特点的成因主要有（）①太阳辐射差异②大气环流影响③距海远近不同④地势高低差异A.①②B.①③C.①④D.②④解析：第9题，1月时，我国东部地区南北温差较大，南方较温暖而北方较寒冷，对应于④曲线；7月时，我国东部地区南北温差不大，普遍高温，但纬度高的地区气温略低，对应于②曲线。第10题，冬季时，北方地区的正午太阳高度和昼长都小于南方地区，因此获得的太阳辐射量远小于南方；此外，北方距冬季风的源地近，受冬季风影响明显，故气温较低。答案：9.C10

7、.A读“中国东部雨带示意图”，回答11~12题。11.根据雨带在I、Ⅲ地区的时间，可以推论，在一般年份，雨带推移到上海地区的时间大致是（）A.4~6月B.6~7月C.6~8月D.5~8月12.如在7月以后，雨带仍未推移进入Ⅰ地区，我国东部地区将可能产生灾害的状况是（）A.南旱北涝B.南北皆旱C.南涝北旱D.南北皆涝解析：第11题，主要考查对我国东部锋面雨移动规律的判断能力。第12题，主要考查综合分析锋面雨移动与旱涝灾害之间关系的能力。7月以后，由于夏季风异常，锋面雨仍滞留于Ⅱ区、Ⅲ区，在该区域内控制的时间长，从而出现南方的涝灾；而北方的Ⅰ区，锋

8、面雨未到达，长时间持续高温，造成北方的旱灾。答案：11.B12.C13.(2012·梧州模拟)读下表并结合所学知识，完成下列要求。我国不同地区年降水量