语文版-三年级上册语文-教学反思参考-翠鸟.doc

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1、［教学反思］《翠鸟》这篇精读课文描写了翠鸟的外形、活动和居住的特点，表达了作者对翠鸟的喜爱之情.文中作者对翠鸟作了非常细致的观察，形象、生动地描述了翠鸟美丽外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作•“抓住事物的特点来描写”是本篇课文的写作方法•作者在描写翠鸟的外形吋，按一定的观察顺序写了翠鸟的的爪子、羽毛、眼睛和嘴,运用了比喻手法，写出了翠鸟的“漂亮”；在介绍翠鸟的活动特点时，抓住“疾飞”，“刹那间”等词句的描写，表现了它的机灵和动作敏捷,给人以身临其境之感•同时，本课又很好地做到了“文道统一”：告诉孩子要热爱动物，就要与动物和谐相处.我在教学翠鸟的

2、外形和活动时,及时补充课件，先让学生直观地感受到翠鸟外形的美丽和行动的敏捷•然后再充分调动起学生读书的积极性•在阅读教学中我鼓励学生从各自独特的视角去体会，去解读课文•只有这样，学生才是一个真正的阅读主体，他在阅读中才能真正体验到自己的精神劳动所带来的快乐，他才可能拥有真正属于自己的思想.朗读也是一种极具个性的融理解和表达于一体的综合性活动，不同的人对一篇文章的体会即便一样，朗读的方式也肯定是有差异的.因此,在朗读指导中，应充分尊重学生的个性•在学生自由阅读的基础上,抓住重点词语与句子品味语言美，体会作者是怎样把翠鸟写得那么美那么可爱的，再

3、把体会到的通过有感情的朗读表现出来,在朗读中想象、体会作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识.