论军校学员自主管理能力培养.doc

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1、论军校学员自主管理能力培养摘要：武警部队有高度的组织性、纪律性。军校着眼于组织性、纪律性和行为习惯的养成教育，侧重教育方法的探索。按照“以军养徳、以军促智、以军健体”的原则，使军校学员自主管理能力取得较大的提高。培养学生严明的组织纪律观念，塑造了吃苦耐劳、战胜困难的思想品格。走学生自主管理之路，是当今实施班级多能管理的有效途径。从军校的实际出发，充分调动和发挥学生的主体作用，从而形成学生自主、教师引导、师生互动的自主管理模式。关键词：自主管理能力；管理方法；培养措施武警部队有高度的组织性、纪律性。军校看眼于组织性、纪律

2、性和行为习惯的养成教育，侧重教育方法的探索。武警部队学院通过培养学员自主管理能力，使学员能正确的认识自我，评价自我，在学习、生活方面体现其主观意识；有效规范学员的行为举止，并内化为一种自我修养；提高学员自身综合索质，使学员知识、能力、索质全面发展，以便于更加容易地融入部队，适应工作，立足社会，满足部队建设发展对于人才的需要。一、培养军校学员自主管理能力的方法(-)正确处理骨干与普通学员的关系1•骨干率先学会自主管理，起好榜样带头作用。骨干在H常管理屮总结管理经验，吸收先进的管理知识，创新管理方法，加强与队领导及普通学员

3、的交流沟通，进一步提升管理能力，促进管理的科学化、合理化、高效化的同时，学会自主管理，从自己做起，起好榜样和带头作用。作为骨-T,比起普通学员应该有更高的思想自觉，更强的自制能力，更严的口我要求。骨干作为与队领导最亲近的人，能最先，最快，最多的接受到队领导的指导与教育。骨干应该把握好这一优势，学习队领导的管理方法，思维模式，大局意识，总结管理经验，率先学会并掌握自主管理知识，提高自己的自主管理能力。骨干学会自主管理之后，应以身作则，起到良好的榜样带头作用，以先进带动后进的方法，促使普通学员先是服从管理，进而提高思想觉悟

4、，增强自制能力，严格要求自己，最后转化被管理为自主管理，学会自主管理。2•普通学员在被管理屮学习管理经验，培养自主管理意识，提高自主管理能力，将被管理转化为自主管理。开展学员自主管理能力培养的主体是作为学员队大多数的普通学员，所以如何培养普通学员的自主管理意识，提高普通学员的自主管理能力就显得至关重要。应采取以学员带动学员，以先进带动后进，即骨干带动普通学员的方法，培养普通学员的自主管理意识，提高普通学员的自主管理能力，从外部提高普通学员的思想觉悟，加强普通学员的自制能力，促使其严格要求自己；同时应该塑造、培养、提高普

5、通学员的主人翁意识。普通学员应该意识到自己是学员队不可或缺的一员，热爱学员队，积极参与队内各项工作，进而上升到热爱本职工作，立志报国，从内部提高普通学员的思想觉悟，加强普通学员的自制能力，促使其严格要求自己。内外兼修，双管齐下，有效的培养普通学员的自主管理意识，提高普通学员的自主管理能力。3•双方换位思考，协同合作，交流经验，共同进步。骨干应放低姿态,深入基层，多与普通学员沟通交流，了解基层实际情况，站在普通学员的角度考虑问题，听取普通学员的意见、建议，加强管理能力的同时促进自身索质的提高，做好先锋表率，起到良好的榜样

6、带头作用，带动普通学员从被管理转变为自主管理；普通学员应积极参与队内各项工作，提出管理建议，以骨干为榜样，增强自身素质，提高思想觉悟，加强自制能力，严格要求自己，培养自主管理意识，从被管理转化为自主管理，提高自主管理能力。二、培养军校学员自主管理能力的具体措施1、独立人格精神，拒绝被动接受。独立，不是不服从，而是不盲从。两者的区别在于是否经过思考，权衡利弊，辨明是非。不盲目听从、采纳、执行他人的指挥、建议、命令，而是先进行思考，权衡，分析，三思而后行，逐渐形成独立的、正确的、清晰的价值判断体系，培养独立的人格精神。长期

7、被动接受会造成依赖心理，增加惰性，大大阻碍自主管理意识的培养和自主管理能力的提高。应根据自身实际情况，选择适合自己的学习方法、作息规律、学习内容、行为方式、交友范围、课余活动等，认识自我，评价自我，控制自我，自主分析，自主选择，自主判断，拒绝盲目，被动接受。从内在心理上培养自主管理意识，提高自主管理能力。2、拒绝他人包揽，培养自理能力。充分发挥主观能动性，独立面对和解决问题，养成认真思考（下转第114页）（上接第112页）的习惯，培养敏锐的观察力和坚强的意志力，学会客观、辩证、全血地分析问题，取舍、冷静、高效地解决问题

8、；培养自我认知能力，认识自己的优缺点，认识他人如何看待自己，认识自己与他人的差距，进而取长补短，完善自己，增强主观意识，正确的教育自己，发挥自己的优势，弥补自己的不足;培养自制能力，对口己的思想和行为进行有效地约朿和规范，自觉控制和协调情绪、举止与言行，严格要求自己，真正做到“慎独”；培养自主学习能力，主动学习，勤于思考，认真钻研