精品论文类：《新 教 材 新 气 象》.doc

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1、新教材新气象江西省新余市分宜县一小姚胜根自从使用人教课标版教材以来，我们觉得这套教材，有着特殊的魅力，它所带来的新思想，新观念，使我们在使用该教材的过程中，教师获益良多，教学思想、教学观念发生了根本性的转变，使师生在教与学的过程中，有了更多的灵活性和创造性。一句话，新教材，体现了“人性化”特点，带来的是整个教育的新气象。现将三年多来的实验情况总结如下：一、教材本身的优势这套教材，主要以专题内容组织成单元，每册设八个专题，分为八组，每组4篇文章。每个专题内容都比较贴近儿童生活，符合童趣要求，既有我国传

2、统文化精髓，又具有新时代特点，覆盖面广，教育价值取向明确，它能把三个维度的教学目标融为一体。与专题内容相配合的“语文综合性学习”和“语文园地”，是教材内容的重要组成部分，内容丰富，趣味性强，激发了学生的学习积极性。可以说，这是一套“面向全体学生、面向高科技、面向未来、面向世界”的好教材。1、教材内容方面这套教科书，体现了传统与现代的结合，符合儿童特点。新选编的课文占全部课文的一半以上，在继承人教版教材的优秀典范性文章的前提下，着重编选了一些体现着鲜明的时代气息以及丰富的文化内涵的文章。选文从儿童的生

3、活、思想实际出发，充分反映儿童的所想所感，反映信息社会所要求的现代意识，并且与祖国优秀的传统文化相结合，构成了一套鲜活的育人载体。以人教版课标实验教材三年级下册为例，传统文化的精华，俯拾即是：古诗——《咏柳》、《春日》、《乞巧》、《嫦娥》；经典故事——《惊弓之鸟》、《亡羊补牢》、《南辕北辙》、《西门豹》、《女姻补天》、《夸父追日》。具有现代气息、保护环境，与国际接轨、了解世界的文章，给师生以耳目一新的感觉。例如：《太阳》、《一个小村庄的故事》、《燕子专列》、《路旁的橡树》、《检阅》、《我家跨上了“信

4、息高速路”》、《果园机器人》、《争吵》、《她是我的朋友》、《一面五星红旗》、《卖木雕的少年》、《七颗钻石》等。还有的非常吸引孩子，如：《和时间赛跑》、《绝招》、《妈妈的帐单》等。这些课文，贴近学生生活，易于孩子接受，读起来趣味横生。2、教材编排方面这套教材，在内容的编排上注意了整合，以专题的形式分组学习,每个单元包括内容提示、课文、文中问题、二类生字和一类生字、思考练习、选做题等；略读课文还有“课前提示”和“资料袋”。为教师的教和学生的学，提供了有益的参考，既照顾了大多数，又有了一定程度的拔高；既训

5、练了学生的听说读写能力，又引导学生思考，由感性到理性的飞跃；既教会学生生活，又引导学生做人……“综合性学习”和“语文园地”中的口语交际、习作、我的发现、日积月累、读读背背、阅读短文、展示台、成语故事、趣味语文、宽带网等，都是围绕本单元的专题合理安排的。这样安排，便于教师引导学生开展语文实践活动，通过各种有趣的文字、词语、句子、语言等活动，师生共同参与，既融洽了师生关系，又提高学生的综合语文能力和素质。以专题组织单元的编排形式，较好地体现了知识、能力、方法、情感之间的内在联系，便于学生学习与掌握。3、

6、教材组织形式方面(1)师生与文本的对话是平等的这套教材，单元前的导语、，课文中的问题提示、课文后的思考练习及“语文园地”中的具体耍求，都是以学习伙伴的口吻叙述的，非常亲切自然，增强了教材的亲和力。这样设计，既灵活又实用，对引导学生投身实践起到了很好的导向作用，有利于激发学生的学习兴趣。(2)注重引导发现，鼓励探究学习。从一年级下册开始，每个“语文园地”里都有“我的发现”栏目，不断鼓励学生自己思考、自己发现，引导学生自主发现学习内容间的特点、发现学习方法。在低年级，主要引导学生发现新的识字方法，发现字

7、、词、句中一些带有规律性的东西。在中高年级，主要发现词语间的构成关系、句子与句子之间的组成特点、修辞知识等，这样编排，不但可以使学生不断增强发现的意识，而且使学生从发现中提高口信，持续获得学习的动力。(3)提供实践机会，使学生体验成功的乐趣。这套教科书通过多种方式体现了让学生主动学、在游戏中学的意图，不断给学生提供展示的舞台。在练习、复习和“语文园地”中，大量采用“我会读”、“我会写”、“我会认”、“我会画”等图标,激励学生自主学习，主动学习，增强学生学习语文的自信心。如在“语文园地”里设“展示台”

8、，展示课外认识的字、课外的语文创造性学习，女口：我办的手抄报、我的建议书、我的标语牌等。引导学生注意生活中的汉字，注意生活中的语文应用。这不但为巩固课内识字学文开辟了良好的途径，而且使学生有意识地在生活中学习语文，成为学习语文的有心人。4、教材体系方面这套教材，以各种形式从课内延仲到课外，与别的学科整合，直接通向丰富多彩的自然、社会、生活以及民族文化、世界文明的各个方面，包容性强，体现了人文性与工具性的自然合一。语文就是生活。无论识字、学文，还是语文活动，都离不开学生