小学科学《四季更替》教学反思.doc

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1、《四季更替》教学反思这节课主要是探究四季的变化与地球公转的关系。地球在绕太阳公转的过程中，地轴总是倾斜的,并且倾斜的方向保持不变。由于地轴的倾斜，当地球处在公转轨道上不同位置吋，南北半球接受阳光的照射程度也不断的变化,从而出现了四季更替现象。本课对学生来说自己动手探究有些难度。为体现科学学习就应该是以学生为主体，以探究为核心这一教学理念，我首先让学生欣赏四季的风景图，激发学生的探究兴趣，对四季的更替进行质疑，提出探究的问题。然后，让学生结合自己己有的科学知识和生活经验，大胆猜测：四季是怎么形成的？在猜测的基础上，引导学生作出分析，学生终于明确：和距离没有关系，和自转无关。对于地球公转我借助

2、ppt及视频播放，先使学生意识到和公转一定有关系，再借助提供的模拟材料进行模拟，通过分组实验学生发现：地球公转过程中，地轴始终是倾斜的，总结出四季更替的根本原因。教学中注重明确学生的思维方向，并有针对性的指导和梳理，关注了学生思维能力的提升；在探究活动中，学生分工合作、认真操作，观察仔细，氛围热烈，课堂生成效果好。所以，教学目标达成度较高。