小学科学优质课教案《研究磁铁》教学设计和课后反思.doc

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1、小学科学优质课教案《研究磁铁》教学设计和课后反思教学目标过程与方法1、能够设计实验探究出磁铁的性质；2、能利用各种方法测出两块磁铁磁力的大小;3、能够对磁铁在生活中的用途作相关的解释。知识与技能1、知道磁铁的一些基本性质；2、知道磁铁磁力大小的一些测量方法；3、知道指南针的作用。情感、态度与价值观1、对探究日常生活中的磁现象有浓厚的兴趣;2、意识到磁现象给人们生活带来的好处；3、乐于探究、善于发现。教学过程设计一、教师导入1、今天老师给大家带来了一个小玩具，你们想看吗？教师演示：磁铁钓鱼玩具。2、提问：为什么有的同学能够钓到很多

2、鱼，而有的同学一条鱼晔没有钓着？二、探究活动1、认识磁铁的形状谈话：吸铁石在科学上又称作磁铁，这一节课我们就来研究磁铁，你们在生活中看到过哪些形状的磁铁呢?学生根据已有知识回答。师出示：条形磁铁、蹄形磁铁、菱形磁铁。让学生初步认识。2、探究磁铁的基本性质。谈话：刚才我们一起认识了几种形状的磁铁，你们知道磁铁有哪些性质呢？老师为每一个小组提供了一些回形针和装了一些水的烧杯，你们想怎样研究？学生分小组探究，做好书面记录。汇报：磁铁同极相斥，异极相吸；隔着物体能吸铁。师出示：指南针。师：既然指南针也是小的磁铁，那么一些比较大的磁铁是否

3、也可以指南北呢？我们用什么方法来验证呢?讲述：悬浮法和悬挂法。下面我们悬挂法来验证一下。学生小组内探究。汇报：一些比较大的磁铁也具有指南北的性质。师：磁铁还有哪些性质呢？3、探究两块磁铁磁力的大小。学生小组内交流形磁铁和环形磁铁的磁力谁大谁小？。每一个小组自选一种方法进行实验。汇报交流。4、了解磁铁在生活中的应用。谈话：磁铁有了这么多的性质，它在生活中有哪些用途？学生小组内交流。学生汇报：磁悬浮列车、门吸、冰箱门、磁性铅笔盒。三、总结