学校迎检汇报材料_免费下载.doc

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1、坚守，并不断超越加强学校管理，提高教育教学质量是教育的灵魂。我校是一所山区小学，现有在校生130名，6个教学班。一年来,我校围绕市“管理•质量”年和教育全面发展试点校创建工作，以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校品位，凸显办学特色，促进学生健康、活泼发展。㈠抓基础，完善硬件设施，大力改善办学条件1、孩子学英语难一直是困扰农村家长的问题，农村不比县城，绝大多数孩子没有自己的录音机或复读机。为解决孩子们学英语难的问题，我们安装语音室（32座）设备，并为每个教室配备录音机一台，定时为学

2、生播放英语录音；2由于当地信息闭塞，为了给孩子拓宽接触外界的渠道我校新购图书2800册。为方便学生阅读，我们在每个教室设置图书柜一架，实现图书进教室，极大地丰富了学生的课余生活，也开阔了学生视野；3、安装多媒体教学设备3套，可同时满足三个年级使用；，积极改善办公条件,为每位教师教师更换办公桌椅、配备办公电脑。4、由于地处西部山区，部分教师和学生中午在校就餐,去年冬天我们修建小型水塔、改善食堂条件，解决师生饮水、午餐问题。5、完善学校硬化、绿化、美化工作。前院全部硬化，后院除操场外全部硬化、绿化；前后院围墙、教学楼悬挂知识展牌2哆块、武术系列图画若干幅。㈡抓关

3、键，致力软件建设，扎实推进素质教育1、建构校园文化，提升学校品味。校园文化是一个学校的灵魂。我校重视校园文化建设,注重在传承中创新。以传承中华传统文化为切入点，精心组织好国学诵读活动、艺术节、武术比赛等校园文化活动，努力把学校建成孩子们活动乐园、成长家园。我们以科技发展、古典文学和中华武术为主进行校园环境的文化设计，旨在配培养学生科技和人文精神。2推进课程改革，提高教学质量。质量是学校发展的生命，是提升学校品位的基础，学校的发展要始终把质量兴校作为工作的重中之重。积极转变教育观念，牢固树立以生为本的现代教育观、质量观、人才观。强化质量意识和改革创新意识，积极

4、推进课程改革，重视对学生的创新精神和实践能力的培养。以课堂教学为主阵地，以提高课堂质量和效率为主目标，不断优化教学设计，改革教学方法，促进教师教学方式和学生学习方式的转变。注重教学过程研究，注重学习方法的指导，减轻学生过重的课业负担，组织学生参加社会实践活动。严格按照国家教育部规定的课程标准组织教学，开足开好各门课程，建立和完善国家课程、地方课程和校本课程三级课程体系。严抓教学过程，强化教学常规，严格教师的备课、上课、辅导、布置批改作业、课外辅导、教研活动等环节。改革和完善教师教学和学生学习的评价体系，注重发挥师生的积极性和创造性。要注重综合利用各种教育资源

5、，加强课程改革的实验研究，使办学的质量和效益不断跃上新台阶。艮坚持德育为首，促进学生发展。学校坚持德育为先的理念，以理想信念教育为核心，爱国主义教育为重点，基本道德规范为基础，切实加强和改进未成年人思想道德建设工作。在德育实践中，牢固树立全员育人、全程育人、全面育人的思想，以感恩教育、养成教育、环保教育为载体，将德育融入教学、活动、管理和服务之中，做到教书育人、活动育人、管理育人、服务育人。建好家长学校，促进学校教育、家庭教育和社会教育的融合，以形成共同推进素质教育的强大合力。4加强教师队伍建设，着力提高教师素质。建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键

6、。因此，在实施素质教育的过程中，必须把建设高水平的教师队伍作为根本大计来抓。首先，明确素质教育对教师的基本要求。教师要适应素质教育必须具备以下几个基本条件：（1）具有素质教育的观念，教育改革意识和良好的师德；⑵具有现代教育教学理论基础，明确当前国内外基础教育改革动态和趋势；（3）具有较强的教育教学工作能力，熟悉本学科的教学内容和教学要求，有灵活而有效的教学方法和独特的教学风格；④具有一定的教育科研能力，并善于总结教育教学经验。其次，采取有效措施，加快教师队伍的培训步伐。一是进一步抓好师德教育，在教师中提倡“七种精神”、“四种追求”；二是对不具备国家规定学历教

7、师，要利用函授、自考、离职进修等进行学历培训，认真组织实施师资培养计划；三是抓好中小学教师继续教育和短期培训；四是坚持不懈地抓好教师基本功训练，重点是现代化教学技术手段的运用，做到人人会用多媒体。㈢抓特色，凸显鲜明个性，打造学校办学亮点办学特色是学校的生命力，信誉度所在。我校以弘扬中华传统文化为办学特色，我们办学特色是：崇文尚武，内外兼修。中国武术与古典文学，是同根同源的共生关系，是中华传统文化的双碧，堪称双子星座，同样辉煌，同样灿烂。我校开展以《弟子规》、《三字经》、《论语》等古典文学为主的国学诵读活动、以拳术和剑术为主的武术课，在传承文化的同时进行养成教

8、育和爱国主义教育。诵读国学经典是人格教育的起点。每周