三级健康管理师《理论知识》真题模拟试卷 附解析（新版）.doc

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1、三级健康管理师《理论知识》真题模拟试卷附解析考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：______考号：______一、单选题（本题共70小题，每题1分，共70分）1、宋体健康管理的宗旨是有效地利用有限资源达到最大的健康效果，因此要调动的积极因素包括：﹙﹚。A、健康管理师的积极性B、被管理者的积极性C、整个社会的积极性D、政府的积极性E、个体和群体及整个社会的积极性2、关于疾病风险评估，不正确的是：（）A、是对所有疾病的风

2、险评估B、评估模型运用严谨C、与健康管理措施有密切关系D、是健康风险评估的一个主要类型3、健康管理的基本策略不包括（）A、生活方式管理B、需求管理和疾病管理第30页共30页C、单病种分类管理D、灾难性病伤管理和残疾管理E、综合的群体健康管理4、有关医学伦理学的描述错误的是（）A、是人类学的一个分支B、包含传统医学伦理学和现代医学伦理学C、是一般伦理学在医疗领域的具体运用D、是研究医学道德给予支持密切相关内容的科学E、是运用医学和心理学的理论进行研究的5、按照我国膳食标准，以下哪项是三大产热营养素占总能量的合理比例（）A、蛋白质10﹪，脂肪45﹪，糖类45﹪B、蛋白质

3、30﹪，脂肪30﹪，糖类40﹪C、蛋白质10﹪，脂肪15﹪，糖类75﹪D、蛋白质15﹪，脂肪25﹪，糖类60﹪E、蛋白质15﹪，脂肪20﹪，糖类65﹪6、当预期结果和实际结果存在差异时，描述结果损失不确定的状态用（）A、概率B、风险C、危险D、威胁E、危害7、宋体糖尿病的相关检查（）A、血糖B、糖化血红蛋白、胰岛素抵抗C、尿糖第30页共30页D、口服葡萄糖耐量试验E、X光检查8、数据加工是指（）A、收集信息B、将信息用数据表示并按类别组织保存C、对数据进行变换、抽取和运算D、在空间或时间上以各种形式传播信息E、在需要的时候能够提取数据9、健康维护产品1般泛指（）A、

4、改善环境的健康产品B、能直接或间接促进和改善人类健康的相关产品C、保健化妆品D、保健器械E、保健食品10、治疗血虚证时配伍补气药的理论依据是（）A、气能生血B、气能行血C、气能摄血D、血能载气11、根据社区卫生服务的基本要求，每万人口至少应配备全科医师（）A、1～2名B、2～3名C、3～4名D、1名E、2名第30页共30页12、健康管理的两大支撑点是指（）A、信息技术和管理技术B、信息技术和金融保险C、医学技术和管理技术D、医学技术和信息技术13、按照信息的应用领域分类，其类别不包括（）A、反馈信息B、科技信息C、社会信息D、管理信息E、军事信息14、引起食物中毒是

5、由于食用了（）A、正常数量可食状态的有毒食物B、动物性食物C、有毒食物D、植物性食物E、腐败变质的食物15、以下不属于C、OPD、的高危人群的是（）A、经常饮酒者B、慢性咳嗽、咳痰症状者C、儿时反复下呼吸道感染D、有长期吸烟者16、关于糖尿病的临床特征说法正确的是（）A、二型糖尿病发病年龄较轻B、特殊类型，糖尿病患者在基本静音，消除后就可痊愈第30页共30页C、临床上最常见的一型糖尿病早期可出现大血管并发症D、高血压冠心病或者脑卒中是二型糖尿病的并发症E、妊辰糖尿病患者产后糖尿病可消失不属于高危人群17、根据中医理论五味适量有益五脏，适量的苦味食品有益于（）A、肝B

6、、心C、脾D、肺E、肾18、以下不属于健康干预群体实施方法的是（）A、分类指导，找共同点B、分级干预，阶段渐进C、核心信息，切中要害D、知识技能，态度关键E、关注个体，具体实施19、职业性恶性肿察不包括（）A、笨所致的白血病病B、砷所致的肺癌C、石棉所致的间皮瘤D、石棉所致的肺语C、电离辐射所致的白血病20、对基本卫生保健的重要意义理解不正确的是（）A、基本卫生保健有助于恢复卫生保健平衡B、基本卫生保健是应对不健康生活方式全球化的最佳方式第30页共30页C、基本卫生保健可以促进全面看待卫生工作，将预防工作提高到与治疗同等重要的位置D、基本卫生保健可有效降低贫富差距E

7、、基本卫生保健是应对人口老龄化的最佳方式21、社会医疗保险一般性原则不包括（）A、补偿性B、营利性C、互助性D、大数法则E、强制性22、宋体健康管理师发展前景广阔，但是否实现取决于我们能否成功应对下列面临的主要挑战，除了（）A、目前还没有一个大家都能接受的健康管理定义。没有见到全面系统的总结和理论研究或权威的专著。B、没有出现大家都能接受的全国性的健康管理或健康和生产效率管理专业协调组织，也没有形成一支有实力的理论和实践队伍。C、目前市场上“乱培训，培训乱”状态已经对健康管理师队伍的建设带来了无形的压力，健康管理人才的匮乏严重影响到中国首批健康管理师培训的质量。