关于《公共关系学》课程教学的几点思考.doc

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1、关于《公共关系学》课程教学的几点思考摘要：公共关系是门旨在研究社会组织与公众间怎样建立良好社会关系，如何塑造组织良好形象的应用科学。自改革开放后被引入我国，经半个世纪发展，公共关系理论已H趋成熟，增强了对现代社会实际指导作用。笔者结合自身教学经验，就《公共关系学》课程教学提出几点探讨性意见。关键词：公共关系学课程教学思考【屮图分类号】C912.3-4公共关系学是门理论联系实践的应用型学科,教学目的是通过公共关系学基础理论、公共关系学结构特点、公共关系工作对象等一系列专业知识教学，让学生成为德、智、体全面发展，并掌握现代公共关系学专业知识的公共关

2、系专业人才。为更好适应现实需耍，教师应从多方面入手，致力于培养更多、更优秀的能适应现实需要的人才。一、选用适应专业需求的教材教学活动中绝大多数教师是以教材为基础，学生最主要的专业知识来源也是教材，因此在《公共关系学》教学中，选择教材很重要。大学教育突出实用性、操作性，致力于培养中高级人才，因此选择教材应难易程度适屮，内容应当公关理论与公关实例并重。具体选择则应从以下两方面考虑：1.1处理好公共关系学与其他学科间关系公共关系学科特点有交叉性与边缘性。这两人特点可从它与其他学科间的关系体现出。作为应用性极强的学科，其体系包含社会学、管理学、广告传播

3、学等其他学科相关知识。选择教材时应据所授专业知识体系和教学内容进行取舍。这种取舍不是说舍弃其他学科的知识，只选用包含纯粹公共关系学知识的教材，而是“舍”和“取”度的问题。对非公共关系学内容的其他学科知识，一般会另设专门学科，因此应在它们相互间有机联系基础上，做出取舍，选择合适教材。1.2教材自身内容和体系应科学、合理教材内容是教材主体，结构是灵魂，合理体系有助于学生学习效率提高。教材内容不应只要求涵盖广，还应注重科学性，教材内容不能寥寥无几、空有其表，但也不能包罗万象、五花八门。内容太过空泛或繁杂都会使学生对重点把握不准，理解不到位。二、采用创

4、新教学方法2.1因材施教孔子最早在屮国兴起私学，他的很多教育理念在今天仍有借鉴意义。孔子最大特点是因材施教，我们可借鉴其因材施教方法。作为普通高等院校来说，一个班常会有几十个甚至上百个学生，教师也常因学生太多而不能对每个学生优势、劣势多加了解，很多教学方法开展起来较难。对此，可把学生分成若干小组或I才I队，每组人数控制在10人以内，并耍求小组成员集中就处。一方面教师在上课时就有可能注意到更多学牛，与学牛进行充分沟通，了解学生长处和不足，并在今后教学活动中鼓励和发扬他们长处，帮助他们克服弱势。另一方面可据内容引入更多教学方法，让学生在案例和情境中

5、集中学习，从讨论中思想碰撞，小组成员相互协作，完成课堂教学任务。1.2丰富教学方式方法在传统教学活动中，课堂角色主要是教师、学生、课本和三尺讲台。而在科学技术不断发展的今天，教学也不能停留在传统教学方法上，多样化教学方式更易激起学生学习兴趣。例如，教师可结合课程内容，将传统利用多媒体向学生展示理论内容的形式转变为精美PPT,不仅图文并茂，口嵌入动画效果充分展示知识体系化。这样不仅可提高学生学习兴趣，同时开阔学生视野。教学中教师不仅耍向学生传播理论知识，还要重视学生分析问题和解决问题能力。经实践教学，现总结出以下三种主要教学方法,即案例分析讨论、

6、情景模拟以及任务驱动法。第一种案例分析法指选用中外成功公关案例，对其中蕴含知识进行解读，在增加课堂生动性同时也增强学生对知识理解；同时适当选择些失败案例，让同学分析其中的问题，并让学生分组讨论，作出一个可行、合理的公关方案；第二是情景模拟法,结合知识点设定一定情景，抽取小组代表进行情景模拟，其余学牛在场观摩，最后由教师结合知识点进行点评和总结，使学生对知识点理解更加深入和深刻；第二是任务驱动式教学，在课堂开始之初抛出要解决的问题，带问题进入书本知识点学习。通常这样学习目的性很强，通过带着问题找答案，在不知不觉中掌握知识点；除以上介绍设计精美课件

7、、案例分析讨论、情景模拟和任务驳动式教学外，教师还可结合实际组织学牛进行实地观摩学习，要求学生对实地学习作出简单学习汇报；结合公共关系实务要求，邀请业内具有丰富知识和实践经验的专家学者做相关专题讲座等。三、借鉴国外教学和考核方式世界文化具有多样性，基于文化基础不同，中西教育理念也存在一定差异。在比较了中国与美国各自公共关系学课程教学特点后，笔者总结出美国公共关系学课程教学和考核方式可供借鉴。3.1明确师生角色，提高学生自主学习能力“师者，传到授业解惑也”，但由于课堂时间限制，教师在课程教学中讲解的内容不可能而而俱到，也没有这种必要。教师只需对重

8、点和难点问题进行讲解，给学生答疑解惑并布置课后任务，推荐其他相关课外读物,培养学生课外自学习惯和能力。1.2转变成绩考核观念中国传统成绩考核一般遵循平