[精品]“尾场”的思考.doc

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1、“尾场”的思考古城闲钓生有的学校统考吋，按照学生成绩的优劣给学生排列考场。成绩好的排在前面，成绩差的排在后面。排在最后场次的，我们称之为尾场。尾场的考生总成绩都是最差的。我经常在尾场监考。监考时仔细观察研究这些学生的行为，希望找到他们成绩差的一些原因。我发现，这些学生除了极个别学生有智力障碍外，大都是正常的孩子，聪明伶俐，思维正常。其成绩差的的原因，仅考试时就有许多表现。1.缺乏自信心。自己把自己定位在差生行列，考题不会做是理所当然的事。尽管有些考题是他会做的，他也胡乱的去做，从来不相信自己能力。2..身心不投入。这些学生做题时，精力不能高度集中。外界的动静，就会使他们

2、心猿意马，并会参与到里面去，长时间的回不到考试上。比如，有的学生迟到了，就有人讥笑他匆匆忙忙、慌慌张张；谁的铅笔盒掉在地上，也会长时间的讪笑；有个麻雀落在窗外的树上，就有人长时间的注视等，缺乏自控能力。3•分不清轻重缓急。当试题印刷有误，或老师对试题有特别补充说明时，很多学生不认真听老师讲的内容，一意孤行地做题。当自己做到这个题目时，苦思冥想，花了很多吋间不得要领时，才怀疑试题本身有问题，再去问老师。这表明他们做事分不清轻重缓急、主次本末，缺乏必要的判断力、辨识力。4•缺乏意志品质.许多学生在发下试卷后，几分钟便把自己所谓会做的题目做完了，剩余的时间便是无聊的等待了。“

3、不会”的题目便置之不理了。他们不去认真地读题、筛选、想象、猜想、推理、归纳。无所事事的等待是最难耐的。于是这些学生发明了种种消磨时间的办法。有的左摇右晃，口屮念念有词；有的摆弄文具一笔、尺、刀等，每样都能玩弄半天；有的用纸叠飞机、青蛙、蝴蝶等各式物件。飞机叠好后，胆量大的趁老师不注意吋掷向教室的上空；青蛙叠好后，放在课桌上朝他吹气，让他跳跃；有的在纸上乱涂乱画，涂画后的纸揉成团丢或者撕成碎片弃在地上；更有甚者，拿小刀在课桌上随意刻划或用笔在课桌上乱写，创造所谓的“课桌文学”的，心思根本不在考试上。社会上人心浮躁、用心不专，特别是有些不学无术者的生存条件居然优良，对他们有

4、一定的误导。家庭中由于大多是独生子女，难免溺爱。特别爷爷奶奶的袒护，使管教更加困难。有时孩子犯错，父母批评孩子，爷爷奶奶就会讲情,孩子躲掉了应有的惩罚。长此以往，孩子刁蛮成性，放纵自由。学校中，教师疏于管理。由于保护学生的法规日趋完善，很多教师担心过多，不敢管理，放纵了学生。学生违规，没有配套的处理办法，也是困扰学校的重要因素。学生自身，缺乏应有的道德素养。没有规矩不成方圆。要从小给他们立好规矩。站有站相，坐有坐相，考试有考试样。作出成绩，就要表扬，犯了错误，就要付出代价。树立自信心。相信自己的能力，相信自己会史优秀。