2020年职业资格考试《一级(高级技师)保育员》自我检测试题D卷 附解析(新版).doc

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1、单位学校姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2020年职业资格考试《一级(高级技师)保育员》自我检测试题D卷附解析考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。单选题（本题共25小题，每题1

2、分，共25分）1、婴幼儿的餐桌椅应（）。A．靠窗摆放B.位置固定C.位置不固定D.紧密摆放2、盥洗室的窗户应该()敞开。A、避免B、片刻C、半天D、全天3、通风是指室内空气与室外空气的流通。活动室通风形式主要有两种，一种是自然通风，另一种是()。A．人工通风B．电扇通风C．空调通风D．扇子通风4、洗手前幼儿应先()，以防洗湿袖子。A．卷衣袖B．抹肥皂C．拧水龙掣D．用干毛巾擦5、婴儿动作的发展是指大肌肉动作和（）的发展。A．走，跑，跳动作的发展B.小肌肉动作的发展C．腿的动作发展D.攀登，钻爬动作的发展6

3、、职业的特征包括两个方面：一是()，即必需性;二是职责特定，即专门性。A、谋生手段B、社会需要C、劳动手段D、发展条件7、婴幼儿的排便环境是()。A、排无定所B、户外C、卧室D、盥洗室固定处8、婴幼儿()时说谎为正常现象。A．3-4岁B．6-7岁C．8～9岁D．10岁后9、制止婴幼儿吃手的好办法是()。A、强行制止B、嘲笑C、转移注意力D、恐吓10、保育员给婴幼儿分发饭菜要()。A、少盛多添B、只添一次C、多盛少添D、只盛一次11、学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（）A．设备条件B.

4、师生关系C.交往方式D.文化建设12、具体形象思维是()幼儿思维的主要形式。A、6～12岁B、0～3岁C、0～6岁D、3～6岁13、2～12岁儿童的标准身高可用公式()粗略计算。A.身高(Cm)=年龄×6+75B．身高(Cm)：年龄×10+60C.身高(Cm)=年龄×5+8D．身高(Cm)：年龄×5+7514、预防以外事故发生的措施下列哪项是正确的()A、保教人员带小儿外出游玩应点清人数B、托幼机构门窗有插销和栏杆C、剪子刀针等必须放在有锁抽屉里D、热水瓶、热汤盆等放在小儿拿不到的地方E、以上都对15、体

5、格锻炼的意义，下列哪项是正确的()A增强体质，提高抗病能力B促进生长发育C使小儿神经精神得到发展D以上都对16、使用84消毒液对玩具进行浸泡，浸泡时间应为()。A、10分钟B、5分钟C、1分钟D、半分钟17、一般来说，幼儿有时容易哭，但也容易哄，这是幼儿()。A、认识水平不高B、思想觉悟不高C、情感不稳定18、()是幼儿注意的特点之一。A．注意的时问长B．注意的稳定性强C．有意注意占优势D．无意注意占优势19、协助保健医体检包括（）。A.指导体检的程序B.测身高C.测体重D.协助保健医做记录20、有风的天

6、气，应该根据（）绝定要开的窗子。A．风力B.阴晴C.气温D.风向21、食具、水杯不可以用()方法消毒。A．日晒法B．蒸汽C．化学消毒D．煮沸22、同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在(1)可以满足()，(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。A、认识他人B、认识自己C、认识的发展D、幼儿的心理需要23、食物中毒的预防，下列哪项是错误的()。A、加强食品卫生、饮食卫生，做好食品验收B、生熟食品分开存放和加工C、不吃腐烂变质食物，不吃剩饭菜D、外购食物要加热再吃E、以上都对24、建立合

7、理的生活制度可以培养幼儿那种习惯()。A、遵守纪律的习惯B、良好的生活习惯C、自我保健的技能D、艰苦朴素习惯25、1903年在()建立了我国第一个学前社会教育机构。A、天津B、北京C、湖北武昌D、广州第5页共5页填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、煮沸消毒的时间是()分钟，消毒剂消毒浸泡的时间是()分钟。2、儿童进餐时间不应少于()分钟，保证儿童吃饱每餐饭。3、进行心脏挤压术，挤压的部位应在()。4、餐具、毛巾可用（）的84消毒液浸泡5－10分钟。5、幼儿园两餐间隔时间不得少于（）小时。6、传

8、染病发生和流行的三个基本环节是()、()、()。7、幼儿看书绘画时，书本与眼睛距离应保持在()左右。8、乳牙最迟()出齐，乳牙共()个，最早萌芽出的恒牙叫()。9、幼儿园常用的通风方式有()和()。10、饭菜保温、保洁的原则是()，()。11、幼儿园保育员应具备()毕业以上学历，并受过()职业培训。12、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的()、()。13、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养