钢管厂学校教师信息技术应用能力提升工程培训项目研修实施方案

《钢管厂学校教师信息技术应用能力提升工程培训项目研修实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、钢管厂学校教师信息技术应用能力提升工程培训项目研修实施方案根据市教体局《关于做好2017年度市直中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工培训工作的通知》（荆教体师〔2017〕4号）的精神，经研究，为提升教师信息技术应用能力，学校制定如下实施方案：一、目标任务全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，完成100学时的信息技术应用能力提升培训（远程培训和校本研修各50学时）。通过培训，帮助教师掌握应用信息技术优化课堂教学的能力，实现信息技术与教育教学深度融合。二、培训对象我校全体教师。三、培训方式采取集中短期培训、远程培训和校本研修的方式进行。四、

2、领导小组教师信息技术应用能力提升工程培训工作领导小组：组长：张鸿翔副组长：魏新平陈明霞严勇成员：李泽平汪正坤杨华孙学红戴军刘辉勤李红艳五、培训安排（1）培训注册阶段（2017年6月5日至6月15日）。所有教师要在“湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程管理与监测平台”（网址：www.hbnltsgc.cn）完成注册。（2）网络研修阶段（2017年6月15日至8月30日）。登录“湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程管理与监测平台”，选择“培训平台”下的承办机构名称（北京尚睿通网络科技有限公司），进入“个人中心”参与网络研修。参训学员依据训前诊断测评报告、本校教学

3、环境和自身需求，从相应的主题和丰富的课程资源中，选择相关任务及课程，通过自主网络学习方式参与远程必修及选修课的学习，完成500分钟网络看课学习任务，并根据个人任教学科加入工作坊，至少完成44次研修活动、3次作业。远程培训共需完成50学时，在线测评需达90分以上。（3）校本研修校本研修为远程培训的同步环节，全体教师需要掌握Word、PPT、Excel、电子白板、网络空间等相关应用，按网络学习要求上报微课资源包。全体学员在学科骨干教师的带领下，分学科开展学校、年级、学科教师间的交流、研讨和实践活动。校本研修共需完成50学时，并提交校本研修总结。（4）应用评测学校将根据远

4、程学习和校本研修完成情况，对信息技术应用课堂教学进行测评，测评内容主要包含优化课堂教学能力、转变学生学习方式能力和促进教师专业发展能力三方面的内容。并对每位教师的培训效果进行测评，给出优秀、合格、不合格三个等次的测评结果。六、培训要求（一）加强组织领导。领导小组制定培训方案，并对教师培训进行督导，确保教师保质保量完成培训任务。（二）认真组织培训。各教研组长要切实担负起责任，认真做好指导工作，确保培训取得实效。对不能按时完成培训任务的学员，将另行安排时间，组织自费补训。（三）加强监督检查。在培训期间，领导小组将随时检查和通报开展培训进展情况，并将教师参加培训以及测评成

5、绩结果运用于年度考核、继续教育学时管理、教师资格定期注册和职称评审等工作之中。七、研修内容及时间安排1、报名时间（6月5日——15日）所有教师在规定时间前必须完成2、研修活动（6月15日——8月15日）。活动1：制定信息技术助力解决学习难点研修计划。（6月15日——6月25日）学校的工作是组织教师进行在线诊断测评，网络看课学习，并安排信息技术技能培训，使每位教师都掌握Word、PPT、Excel、电子白板、网络空间等相关应用，达到网络研修的基本要求。4参训教师在这段时间除参加技能培训及看课任务外，还要根据在线测评结果结合自身所教学科教学需求选定一个拟攻克的重难点问题

6、，制定出借助信息技术解决学习难点的个人研修计划，并完成线上作业1：我的计划单。活动2：撰写信息技术应用教学设计方案或微课设计方案，研磨教学设计（6月26日——7月5日）参训教师参考上阶段制定的研修计划，围绕即将执教的一节课，通过线上视频课程学习，撰写一份信息技术应用教学设计到本组工作坊。重点说明将如何应用PPT投影、交互电子白板或网络移动等信息技术手段开展课堂教学。也可以围绕教学重难点，提交一份微课设计方案到本组工作坊，完成线上作业2—1：信息技术应用教学设计或2—2：微课设计方案。学校以教研组为单位进行教学设计互评研磨，指导教师做好教学设计或微课设计方案（各组必需

7、有部分微课设计方案），并与坊主一起遴选出拟推荐的“种子作品”。活动3:分享应用信息技术助力课堂教与学的案例或微课案例（7月6日——7月20日）参训教师在上阶段教学设计及学友观摩点评的基础上，提交一份运用信息技术手段进行课堂教与学的课例（鼓励提交视频形式的课例，可为一节完整课，也可为其中某一精彩课例片段）；或提交一份解决重难点的助学微课。完成作业3-1：课堂教学课例（完成课例或精彩片段）或作业3-2：助学微课。学校组织线下课例观摩活动，对各坊推选的“种子作品”课堂实施情况进行观摩点评（鼓励有条件有精力的学校对本校（园）所有参训教师的课堂实践情况进行观摩点评），推选