2013年高考语病题分类解析

2013年高考语病题分类解析

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1、2013年高考语病题分类解析◆湖北省蕲春一中胡善国2013年的18套高考语文试卷,有16套涉及“辨4.(天津卷)“蛟龙”号载人深潜器每年会有近5个析并修改病句”考点的考查。其中,15套采用的是选择月的时间执行深海资源勘察、环境勘探、海底生物研究题的考查方式,分值都为3分,绝大多数题干要求是选等项工作。择“没有语病的一句”,只有湖南卷的题干要求是选择[解析]动宾搭配不当。“执行”“工作”搭配不当,可“有语病的一句”;福建卷采用的是主观题的考查方式,改为“执行”“任务”或者“开展”“工作”。另外,应是“资要求找出病

2、句并修改,分值为2分。总体来说,这一考源勘探”“环境勘察”。点延续了往年的考查方式,没有太大变化。现根据“考5.(浙江卷)这部由第六代导演执导的青春片带有试说明”中病句的6种类型,对2013年高考的44个病鲜明的时代印记,表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的句逐一进行解析。成长故事,具有极强的感染力,深深地打动了观众。[解析]动宾搭配不当。“表现”“故事”搭配不当,可一语序不当、改为“讲述了⋯⋯故事”或者“表现了⋯⋯品质”。1.(辽宁卷)作为一个全新的、相对成熟的行业,不6.(全国新课标卷I)杜绝过度治疗,除了加强

3、宣传仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式,也教育外,还要靠制度保障医疗机构正常运转,调控盲目冲击了历史悠久的传统商业模式。扩张的逐利行为。[解析]关联词位置不当。复句中,几个分句的主语[解析]动宾搭配不当。“调控”“逐利行为”搭配不相同,关联词通常放在主语的后面。本句中,后面一个当,可改为“管控”“逐利行为”。分句的主语承前一个分句的主语省略了,、它们的主语7.(辽宁卷)第二十五届阿姆斯特丹国际记录片电都是“电子商务”,因此,关联词“不仅”应放在“电子商影节12天里吸引了20多万名观众.来自40多个国家务

4、”的后面。的近2500名电影人、300多部电影前来参与。[解析]主谓搭配不当。“观众”“电影人”可以“参二、搭配不当与”,“电影”不能说“参与”。可改为“观众”“电影人”“参2.(山东卷)当今的世界,各个国家、地区相互依与”,“电影”“参展”。存,已经形成了你中有我、我中有你的格局,是一个经8.(湖北卷)网友们纷纷撰写微博,围绕着“追星”济全球化的时代的话题,或幽默,或自嘲,或“假正经”一番,捧腹之后,[解析]主宾搭配不当。“当今的世界”是“一个”“时总有一种耐人寻味留在心中。代”,说不通。可改为“当今是一个经

5、济全球化的时代,[解析]定语和中心词搭配不当。“一种”“耐人寻各个国家、地区相互依存,已经形成了你中有我、我中味”搭配不当,“一种”是物量词,后面通常接名词性质有你的格局”。的词语或短语;“耐人寻味”是动词性质的短语,可改为“3.(四川卷)2013年财富全球论坛是成都自改革开一种滋味”或者“一种耐人寻味的东西”。放以来举办的具有里程碑意义的国际盛会,是成都推三、成分残缺或赘余进和发展国际化建设进程面临的重大历史性机遇。[解析]动宾搭配不当。“发展”“进程”搭配不当,可(一)成分残缺改为“在推进国际化的建设进程中

6、”。9.(北京卷)第九届中国国际园林博览会在北京永r——_1J90}2014年第1期(总第287期)KAOSHIZHINAN}9。’-■■l}定河西岸盛大开幕,对于513公顷的园博园,为了方便迷越来越多,这显示了科幻文化正在崛起,是对长久以游客。专门开设了电瓶车专线。来孩子们缺失的想象力的呼唤。[解析]缺主语(淹没主语)。介词结构“对于⋯⋯”[解析]缺主语(错承主语)。下一分句主语,可承上黾表对象的状语,最后一句中的“开设”没有主语。“开一分句的主语、施事宾语、表领属性的定语省略。根据设”的主语本是“513公顷

7、的园博园”,应去掉介词“对句意,最后~个分句的主语不是“这”,应该是“科幻文:f”,显出主语“513公顷的园博园”。化的崛起”,而“科幻文化正在崛起”是“显示”的受事宾10.(全国大纲卷)对那些刻苦训练的年轻运动员,语,不是施事宾语,不能被下一分句承为主语。可改为即使他们在比赛中偶尔有发挥失常的情况,依然应该“科幻文化的崛起是对长久以来孩子们缺失的想象力受到爱护,绝不能一棍子就把人打倒。的呼唤”。[解析]缺主语(淹没主语)。“应该受到保护”的主15.(山东卷)跟随广播学习英语不失为一种有效语本来是“那些刻苦训练

8、的年轻运动员”,由于加了介的方法。不过大部分电台英语广播的语速较快,对于初词“对”,使介词结构“对那些刻苦训练的年轻运动员”学英语的人听起来确实感到困难。做了状语,应该去掉“对”,显出主语,同时去掉“他们”,[解析]缺主语(淹没主语),主客颠倒。滥用关联词使语言更简洁。“对于”淹没主语,去掉“对于”,显示本来主语“初学英11.(湖南卷)文化具有多向性与多面性;既有物质语的人”。或者让前

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