2019年职业资格考试《中级保育员》强化训练试卷D卷(新版).doc

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1、单位学校姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2019年职业资格考试《中级保育员》强化训练试卷D卷考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、婴幼儿大小便擦干净臀部后保育员应立即()。A、洗手B、擦地C、刷厕所D、及时给婴幼儿

2、穿上裤子2、便池应该重点擦拭的地方是（）。A．入水口B.边沿C.拐角D.池外3、擦过的地面应()。A、有水迹B、有水C、无水迹D、有擦痕4、婴幼儿不正确坐姿的主要表现是歪斜坐，躺坐，跷二郎腿，（　　）和趴着做等。Ａ.跨松懈　　　Ｂ.双脚呈内八字或外八字Ｃ.抖腿　　　Ｄ.两肩歪斜5、婴幼儿进餐时保育员应做到()。A、和蔼亲切地照顾婴幼儿进餐B、催促吃饭慢的孩子C、表扬吃饭快的孩子D、边照顾进餐边扫地6、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国（）的教育阶段。A．学校教育B.终身教育C.学校教育和终身教育D.全民教育7、预防以外事故发生的措施下列哪项是正确的()。A保教人员带小儿外出游玩应

3、点清人数B托幼机构门窗有插销和栏杆C剪子刀针等必须放在有锁抽屉里D热水瓶、热汤盆等放在小儿拿不到的地方E以上都对8、托幼园所应严格执行消毒制度，以下哪项是错误的()。A、餐具一餐一消毒B、寝室、活动室一周一消毒C、儿童内衣隔日一消毒D、儿童用品玩具定期清洗、消毒9、龋齿是怎样发生的?()。A、虫子蛀的B、糖腐蚀的C、是细菌作用在食物残渣上产生酸，酸腐蚀牙面形成的。10、体格锻炼的意义，下列哪项是正确的()。A、增强体质，提高抗病能力B、促进生长发育C、使小儿神经精神得到发展D、以上都对11、为避免污染，餐具应在餐前()分发。A、餐前20-30分钟B、餐前1小时C、餐前2小时D、餐前30-

4、40分钟12、恒牙的数量是()。A、20-32B、25-30C、14-28D、28-3213、应使用()消毒体温表。A、石灰B、过氧乙酸C、漂白粉D、日晒14、直觉行动思维又叫做手和()。A．行动思维B．眼的思维C．动作思维D．直接思维15、让幼儿知道，遇到火灾、水灾、风灾、地震、车祸等时，不慌张哭叫，()。A．要紧跟家人寻求保护B．藏起来C．爬在地一滚D．躲在阳台上16、婴幼儿服药结束后，保育员应该()。A、做其他工作B、休息C、与幼儿游戏D、做好服药纪录17、有风的天气，应该根据（）绝定要开的窗子。A．风力B.阴晴C.气温D.风向18、辅食添加的原则是()。A、一种多量添加B、多种多

5、量添加C、多种少量添加D、一种少量逐渐添加19、关于婴幼儿说法正确的是()。A、不排便就起来，不在便盆上玩耍B、边吃边排C、长时间坐盆D、把便盆当椅子坐20、体格锻炼的意义，下列哪项是正确的()A增强体质，提高抗病能力B促进生长发育C使小儿神经精神得到发展D以上都对21、源于生活、()是艺术的主要特征。A．反映生活B．改造C．高于生活D．忠实于生活22、下列属于化学消毒法的是()。A．机械消毒B．日晒消毒C．碘酒消毒D．煮沸消毒23、幼儿常见的()主要有反抗、竞争、模仿、攻击等。A．社会行为B．道德行为C．学习行为D．模仿行为24、思维的两个突出特点是间接性和()。A．抽象性B．直接性C

6、．概括性D．知觉性25、给婴幼儿滴鼻药的方法是()。A、让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，点1～2滴药液，然后起来B、让婴幼儿仰卧，使鼻孔朝上，点3～4滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来C、让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，点3～4滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来D、让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，使鼻孔朝上，点1～2滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来。第5页共5页填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、在婴幼儿分发餐具的过程中，若餐具落地，应立即（）。餐具分发时间应该在餐前()分钟左右，不可()，避免()。2、幼儿园保育员应具

7、备()毕业以上学历，并受过()职业培训。3、进行心脏挤压术，挤压的部位应在()。4、幼儿园两餐间隔时间不得少于()小时。5、以所含实际有效成分为基数配制的计算公式是：所需药量=()；加水量=()。6、幼儿园保育员应具备()毕业以上学历，并受过()职业培训。7、幼儿看书绘画时，书本与眼睛距离应保持在()左右。8、在幼儿园的日常消毒工作中，经常采用的消毒方法有()、()、()、日晒、()等。9、保育员应与家长配合，根据幼儿的需要建立科学