国学经典复习题.doc

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1、一、单选题1.“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”一句里的“庠序”指的是（b）a.官府b.学校c.家庭d.社会2.“学而优则仕”概括了（a）关于教育目的的主张。a.孔子b.孟子c.董仲舒d.朱熹3.世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是(c)a.《论语》b.《师说》c.《学记》d.《孟子》4.“民为贵，社稷次之，君为轻。”体现了孟子的（d）a.教育思想b.学术思想c.等级观念d.民本思想5.“不愤不启,不悱不发”的思想最早出自(a)a.《论语》b.《学记》c.《四

2、书集注》d.《孟子》6.《学记》上说:“不陵节而施。”这句话体现了(a)a.循序渐进的教学原则b.启发性教学原则c.因材施教的教学原则d.巩固性教学原则7.“虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。”孟子是用反面事例来强调学习要（c）a.专心致志b.磨练意志c.持之以恒d.深造自得8.我国最早提出启发式教学思想的是（d）a.朱熹b.孟子c.董仲舒d.孔子9.提出“建国君民，教学为先”主张的著作是（c）a.《大学》b.《论语》c.《学记》d.《中庸》10.孔子的教育思想在他的言论集（b）中有充分反映。a.《大学》b.《论语》

3、c.《学记》d.《中庸》9311.《学记》要求“学不躐等”属于（a）教学原则a.循序渐进原则b.巩固性原则c.因材施教原则d.直观性原则12.下列名言属于孟子说的是（d）a.志士仁人，无求生以害人，有杀生以成仁。b.百工居肆以成其事，君子学以致其道。c.士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎！d.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。13.“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”一句出自（c）a.《论语》b.《师说》c.《学记》d.《孟子》14.“不愤不启，不

4、悱不发。”这句话出自（b）a.《学记》b.《论语》c.五经四书d.《说文解字》15.“要在问题开头启发学生思考，但不提供现成的答案”就是《学记》强调的（b）。a.博学于文b.开而弗达c.强而弗抑d.道而弗牵16.孟子认为人皆有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和（a）a.是非之心b.进退之心c.悲喜之心d.善恶之心17、《学记》是（c）四十九篇中的一篇。a.《大学》b.《论语》c.《礼记》d.《中庸》18.中国古代提出“有教无类”的思想家是（a）a.孔子b.孟子c.荀子d.墨子19.（c）是我国先秦时期教育思想的概括和总结。a.《大学》b.《

5、论语》c.《学记》d.《中庸》20.“93一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣；引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。”这个故事说明了（b）对教育的影响。a.父母b.环境c.老师d.教学方法21.以孔孟为代表的儒家，其核心思想就是（b）。a.义b.仁c.礼d.智22.我国第一部专门讨论教育教学问题的著作是（c）a.《大学》b.《论语》c.《学记》d.《中庸》23.孔子提出的“因材施教”符合个体身心发展的（b）a.不平衡性要求b.个别差异性要求c.顺序性要求d.互补性要求24.荀子以（a）作比喻，说明通过学习，后

6、学可以超过前人，学生可以超过老师。a.青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。b.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。c.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。d.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。25.“建国君民，教学为先”这句话反映了教育与（b）的关系。a.经济b.政治c.军事d.文化26.荀子把教学或学习过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把（d）看作是最终目标。a.闻b.见c.知d.行27.孟子曰：“博学而详说之，将以反说约也。”此话意在说明广博地学习，详尽地解说，目的在于融会贯通后返归到（a）上去。a.简约b.

7、复杂c.炫耀d.文化28.（d）在中国教育史上开创了与教育“内发说”截然相反的教育“外铄论”。a.孔子b.孟子c.墨子d.荀子29.子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”这个回答体现出孔子（a）的治国思想。a.取信于民.b.为政以德c.讲究礼节d、.因材施教9330.孟子以（b）为教育思想的理论基础。a.人性恶b.人性善c.人性无善恶d.人性有善恶31.2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了（a）a.教育起点机会均等b.教育过程机会均等c.教育条件机会均等d.教育结果机会均等32

8、.先秦思想的集大成者是（c）。a.孔子b.孟子c.荀子d.墨子33.孟子认为（a）是社会伦常秩序得以建立的基础和基石。a.教育b.政治c.经济d.军事34.孔子在（b）上主张“仁者爱国”，“克己复礼”。a.