师三实验学校国培计划校本研修方案

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1、师三实验学校2016学年国培计划校本研修课程方案一、背景分析我校作为一所九年一贯制学校，正处于转型发展的关键期。全体教师的专业素养和业务能力亟待飞速发展；青年教师尤其是职初期教师和新进教师急需制度培训和实务培训；创新智能校本课程群是推进学校“博雅”课程建设的重要途径。因此，开展分层分类的校本研修活动对于优化师资队伍、进一步提高教师专业能力、打造优质精良的“博雅”教师团队具有极其重要的价值。二、研修主题“博雅教育”理念下教师队伍分层分类发展的实践和研究三、研修目标在“博雅教育”的理念下，培养“博雅”教师队伍，通过组织专家辅导讲座、教师主题论坛、分组学习讨论等分

2、层分类培训活动，提升全体教师的师德素养、学科素养和德育管理能力，缩短职初期青年教师的角色转换期和岗位适应期，加快校本特色课程项目组教师的课程执行力，为全面推行“博雅教育”，打造优质精良的“博雅”教师团队奠定基础。四、研修对象2016学年在岗教职工、新进教师五、研修时间2016年7月——2017年6月六、研修安排1、工作领导小组组长：贺峥、童灵窕副组长：蒋海英、林燕华组员：胡艳晖、张旭群、瞿海瑛、徐慧惠、陆志文、王健博、罗珺2、研训形式（1）专家辅导报告；（2）教师主题论坛；（3）分组交流讨论；（4）自主学习。3、课程结构及实施步骤6l阶段一：培训内容主讲人/

3、负责人地点1“博采众长”专业能力系列讲座——《基于课程标准的教学与评价》主讲：徐汇区教师进修学院姚秋平主任主持：瞿海瑛一楼多媒体教室2各教研组分组学习：教研组长解读本学科课程标准语文：郑秀坤数学：张倩英语：陈美、王健博综文：罗珺综理：施燕芹体育：朱赛男、闻晓峰信息、音美劳：瞿海瑛语文：语文教研室数学：数学教研室英语：英语教研室综文：烘焙教室综理：九年级组会议室体育：小学年级组会议室信息、音美劳：中学年级组会议室3各教研组分组学习：集体观看“一师一优课、一课一名师”教育部推荐课，并基于课程标准开展评课活动语文：郑秀坤数学：张倩英语：陈美、王健博综文：罗珺综理：

4、施燕芹体育：朱赛男、闻晓峰信息、音美劳：瞿海瑛语文：一1数学：一2英语：一3综文：一4综理：二1体育：二2信息、音美劳：二34根据课程标准修改教学设计案例，完成个人网上晒课王健博、罗珺机房5教师主题论坛——《基于课程标准有效教学，关注学生心理智慧育人》主持：王健博、徐慧惠专家点评：张剑杰、金丽川一楼多媒体教室6l阶段二：培训内容主讲人/负责人地点1新教师如何备课、听课张旭群、区物理教研员赵谊伶大会议室2教学规范化标准化培训：课前热身、作业格式及作业批改、成长手册填写王健博3博雅校本课程蒋海英4教学技术实务培训：（1）电子白板（2）实物投影仪王健博机房5电子白

5、板课件交流分享王健博微格教室l阶段三：培训内容主讲人/负责人地点1观看教育教学视频：学生核心素养培养校长室一楼多媒体教室2教案撰写标准化规范化培训教研组长、教导处一楼多媒体教室3板书设计标准化规范化培训教研组长、教导处一楼多媒体教室4当前中国周边安全与对外战略徐汇区委党校张旭东老师一楼多媒体教室5分组学习：《校园与法治》文件年级组长各年级组活动地点6分组学习：《生产安全事故应急预案管理办法》年级组长各年级组活动地点l阶段四：培训主题培训内容地点1聆听他人智慧、提高听课有效性——新教师如何听课一、误区解读1、重外轻内（外出听课）2、重优轻劣（家常课）大会议室6

6、3、重听轻察（教态、组织、注意力）4、目的失当（只为凑节数）5、取舍失策（批判性听课思考）二、操作点化第一步：做好听课准备1、学识准备（事先思考过）2、心理准备（虚心诚心专心细心）3、情况准备（学生情况、教师情况）4、物质准备（教材、资料）第二步：掌握听课方法（1）观看（教师行为、学生表现、班）（2）倾听（教师语言、学生语言）（3）记录（环问衔特板评思）第三步：重视教学反思三、案例点评《这样的听课有效吗？——一位教师的听课记录》2欲善其事、先利其器——新教师如何备课一、误区解读1、备课即教参誊写或网上摘抄2、孤军奋战3、只备课文这一页二、操作点化1、吃透教材

7、2、知人定法3、编制教案4、试讲梳理三、案例点评《精心预设、精彩呈现——一节牛津英语课PublicSigns复习课教案》大会议室63课堂，让生命诗意地徜徉——新教师如何站稳讲台一、误区解读1、学生活跃即好课（最近发展区）2、学生主体即好课（教师主导）3、一切按教师预设（动态生成）4、课堂始终安静（民主与秩序结合）二、操作点化第一步：研究教学对象第二步：吃透教材内容第三步：明确教学目标第四步：把握教学思路第五步：展开教学活动第六步：总结本课内容三、案例点评《课堂可以这样形成影响力——全国优秀教师张齐华《交换律》精彩教学实录》大会议室4作业，让学生幸福体验——新

8、教师如何设计和批改作业一、误区解读1、作业布置的专制