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时间：2020-04-01
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1、1．本节主要是引起学生学习程序的兴趣，消除学生学习程序的畏难情绪，在运行程序的过程中渗透熟悉程序的运行。在教学过程中寓教于乐。2．学生对分支结构的比较容易理解，但是对于分支的条件设置的认识不足，即不会写出条件和读懂程序。面对问题，学生不知如何下手，解决这方面该教师做得较好。3．培养学生学习程序设计的积极性,并让学生知道只要设计好让计算机怎样做，计算机可以快速帮我们解决许多问题。4．通过感知、体验和实践，培养学生严谨的逻辑思维和良好的学习习惯。5．提出问题，引导学生通过合作探究去修正完善，实现将能力的培养落到具体的探究解决问题的过程中，使学生成为学习的主体，增强学生对信
2、息技术变化快的适应能力。
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