于漪教学实录《拿来主义》.doc

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1、于漪教学实录拿来主义  拿来主义    时间：1979年12月8日(星期六，上午第一、二节课)  任课老师：杨浦中学于漪  班级：初二(1)班      第一课时      [预备铃后，师、生齐背：《扬子江》《示儿》《枫桥夜泊》《饮湖上，初晴后雨》和《题西林壁》。]  [上课]  师：我们同学课外阅读的兴趣很浓，阅读的范围比较广泛。半个学期以来，我初步统计一下：全班同学看的杂志种类，多达67种，科技的作品不说，就是中外文学作品，也有270多本，也就是说，这个学期平均每个同学已看了课外书籍5本左右。有一个同学看得非常多，连杂志带书籍共四十几本。书的种类也是很多，譬如说：有唐宋诗词，有《三国演

2、义》《水浒》《红楼梦》，还有同学看“西厢”，[学生笑声]  《西厢记》，我曾借了看一看，是“王西厢”。还有同学看明清笔记小说，是选译的。外国文学作品呢，也看了不少。有的看列?托尔斯泰的《安娜?卡列尼娜》《战争与和平》；巴尔扎克的《高老头》，听到过吗?[生(集体)：听到过。]还有看雨果的《悲惨世界》等等。总而言之，古今中外的作品都有。对古代的和外国的文学作品，对这一些文化遗产，我们在接触的时候，看的时候，应该采取什么态度呢?——今天我们学习鲁迅先生的《拿来主义》①，从中可以受到启发，得到教益。  现在请同学们看课文。鲁迅的《拿来主义》这篇文章选自什么地方?请一个同学讲讲看——是从什么地方选来

3、的?XX。[指定学生]  生(1)：选自《鲁迅全集》第六卷《且介亭杂文》。  师：请坐。对不对?[生(部分)：对。]对?我说这里头有几个字要注意，啊。选自《鲁迅全集》第六卷的《且介亭杂文》，实际上是“租界亭”——《且(租)介(界)亭杂文》。[边讲边板  书：租界]租界。有段时候，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路区域，[边讲边板书：越界筑路区域]这个地区有“半租界”之称。[在板书“租界”之前，板书：半]鲁迅先生有很强  烈的民族自尊心，对帝国主义十分憎恨，因此，取“租界”二字的一半，表示愤慨之情。[在板书“租界”两字上，(用红粉笔)各圈一半：租界]半租界，取其一半，就变成什么啦?“且介”

4、。以后记住“且介”的意思。  师、生(集体)：且(租)介(界)亭。  师：“拿来主义”是鲁迅先生自己创造的词语。什么叫“拿来主义”呢?为什么对文化遗产必须拿来呢?这就是我们学这篇课文要解答的问题。什么叫“拿来主义”?为什么对文化遗产必须采取“拿来”的态度?我们先看文章的第一部分——第一部分是从第一节到第四节。大家在书上做上记号。  先看第一节，请同学们思考：鲁迅先生在提出“拿来主义”  ①任课老师在该班过去教学的基础上，讲读高中课文(拿来主义)，以图  测试学生的理解程度和接受能力。  主张之前，先批判了什么主义?[学生议论]什么主义?XX讲。[指定学生]  生(2)：首先批判了“闭关主义

5、”和“送去主义”。  师：噢，首先是批判了“闭关主义”和“送去主义”。对不对?[生(部分)：对。][板书：闭关主义]请同学们考虑一下看，这一节的重点是在哪里?  生[集体]：“送去主义”。  师：“送去主义”。[板书：送去主义]重点是批判“送去主义”。我们先看文章的第一、二两句。[朗读]“中国一向是所谓‘闭关主义’”。什么叫“闭关主义”呢?鲁迅先生作了精辟的解释——怎样说的?  生(集体)：“自己不去，别人也不许来。”  师：对。[朗读]“自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是‘送去主义’了。”原来是“闭关主义”——“自己不去，别人也不许  

6、来。”这就是说怎么样呀？  生(个别)：排外。  师：排外，盲目排外。可是后来呢，就变了。“自从给枪炮打破了大门之后”，同学们知不知道：“给枪炮打破了大门”，是怎么回事情?  生(集体)：鸦片战争。  师：对。1840年英帝国主义用鸦片和枪炮打破了满清皇朝的大门之后，“又碰了一串钉子”——[个别学生举手，教师指名]  生(3)：什么叫“又碰了一串钉子”?是什么意思?  师：有谁知道吗?第一次鸦片战争以后，接着就是什么?  第二次鸦片战争，以后又是中法战争，我们看电影的时候接触到邓世昌，那是——  生(部分)：中日甲午战争。  师：对，甲午战争。以后又有八国联军等等。凡是帝国主义侵略我国，发

7、生了战争以后，我们无不丧权辱国。  生(个别)：[插话]：割地赔款。  师：对，割地赔款。你讲得对，这就是“碰了一串钉子”的内容。“到现在，成了什么都是‘送去主义’了。”这两句话非常概括地说明了近代以来，从清政府开始，怎么样从盲目地排外，到一味地媚外，从“闭关主义”一变而成为“送去主义”，这一句理解了吗?[生(部分)：理解了。]  现在请同学们看下面的文章。什么是“送去主义”呢?鲁迅先生摆了三个事实——当时的三件事实，来