一、小数乘法+备课模板.doc

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1、第一单元第五课时课型：新授课备课人：知识点积的近似数分解用“四舍五入”法求积的近似数；评价要求会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。典型例题书本P11的例题6例题起点小数乘法，用“四舍五入”法求小数的近似数例题生长点用“四舍五入”法求积的近似数常考题型1、按要求保留积的小数位数；参考书本P13页的第1题；2、我会解决问题参考书本P13页的第2、3题。训练题组题组训练方式及反馈形式功能题组一、基础练习根据下面算式填空3.4×0.91=3.094积保留一位小数是()。积保留两位小数是()。二、综合

2、练习1、尝试后练习：▲P.10页做一做1.计算下面各题。0.8×0.9（得数保留一位小数）1.7×0.45（得数保留两位小数）▲判断,并改错.（1）10.286×0.32=3.29(保留两位小数)10.286×0.3220572308583.29152（2）3.27×1.5=4.95(保留两位小数)3.27独立完成，指名口答。独立完成，指名板演。学生独立完成，指名板演，集体讲评。巩固用“四舍五入”法求一个数的近似值的方法。掌握求积的近似值的方法。进一步掌握小数乘法的计算方法，并按要求求出积的近似值。6×1.516353

3、274.9052、运用P.13页3题三、拓展练习两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。准确值可能是下面的哪个数？3.0593.5783.5743.5833.585读题，分析题目数量关系，独立列式计算，集体讲评。先独立完成，再小组交流，集体评讲。能根据题目要求或生活实际求出积的近似值。让学生掌握一个数的近似数的取值范围。作业布置一、用竖式计算。（1）得数保留一位小数7．2×2.13.66×0.12(2)得数保留两位小数7.03×0.450.62×0.46二、我会解决问题P.13页2题用作业本独立完成，及时批改并反馈

4、作业情况。根据要求，求出积的近似值，检测学生对相关知识的掌握程度。6第一单元第六课时课型：新授课备课人：知识点小数连乘、乘加、乘减分解1、小数连乘；2、小数乘加；3、小数乘减；4、小数的四则运算顺序。评价要求1、掌握小数连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算，解答有关实际问题。2、学会通过旧知识迁移新知识的方法来学习小数连乘、乘加、乘减的计算。典型例题1、书本P12的例题7；2、书本P12的做一做。例题起点整数连乘、乘加、乘减例题生长点小数连乘、乘加、乘减的运算顺序跟整数是一样的常考题型1、计算题：书本P12的做

5、一做；2、解决问题：参考书本P13页的第5、6题。训练题组题组训练方式及反馈形式功能题组一、基础练习书本P12的做一做。二、综合练习1、P.14页7题（1）50.4×1.95－1.8＝50.4×0.1＝5.04（2）3.76×0.25＋25.8＝0.094＋25.8＝25.8942、看谁算得快。19.4×6.1×2.33.25×4.76－7.818.1×0.92＋3.933、P.14页9题（1）先让学生说出运算顺序。（2）学生独立完成后集体讲评。（1）先看它的运算顺序是否正确；（2）再看它的计算结果是否正确。⑶根据这两

6、点进行判断并把不正确的改正过来。⑷集体订正。分组比赛计算，并集体讲评。学生读题，独立列式计算，集体评讲。知道小数乘加、乘减的运算顺序，掌握小数混合运算。熟练掌握小数乘加、乘减的运算顺序。熟练掌握小数乘加、乘减的运算顺序。用小数乘加、乘减解决生活实际问题6作业布置一、脱式计算下面各题。3．95+1.2×5.210.79-4.2×0.80.9×24.5-10.82.3×4.8×2.7二、我会解决问题P.14页6题用作业本独立完成，及时批改并反馈作业情况。巩固小数混合运算知识，检测学生对相关知识的掌握程度。第一单元第七课时课

7、型：新授课备课人：知识点整数乘法运算定律推广到小数分解1、整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用；2、应用乘法运算定律进行简便运算。评价要求理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会用这些定律进行关于小数乘法的简便运算。典型例题1、书本P12的例题7；2、5.4×10.1-5.4×0.1例题起点整数乘法运算定律，整数乘法的简便运算。例题生长点运用整数乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。常考题型1、参考书本P13的第4题。2、怎样简便怎样算。1.25×7.1×0.816.2×99＋16.22.5×4.4训练

8、题组题组训练方式及反馈形式功能一、基础练习书本P12的做一做。二、综合练习1、书本P13的第4题。2、怎样简便怎样算。（1）1.25×7.1×0.8（2）16.2×99＋16.2（3）2.5×4.4（4）1.25×8.8（5）9.5×101（6）2.5＋7.5×4三、拓展练习1、下图是红光小学操场平面图。图中长和宽的米数是按照实际