高三生物第二轮复习实验专题.doc

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1、10实验专题1．右图显示一个用以测量水草光合作用速率的装置，可以探究环境因素对光合作用强度的影响。实验材料和用具：20mL移液管、20W、50W、100W和200W的台灯、冷开水、NaHC03、水草等。组别记录次数1[2[3[420W50W100W200W第一次02.24.13.8第二次0.14.38.37.7第三次0.16.512.511.6实验步骤：①准备4套如图所示装置，编号为1-4。在瓶中各加入一烧杯一定浓度的NaHC03溶液。②取4等份长势相同的水草分别放入1-4号装置。③将4套装置放入暗室中，然后分别用20W

2、、50W、100W和200W的台灯等距离地照射1-4号装置，并观察。④在每10min时读出移液管的刻度。实验30min记录数据三次，实验结果见上表。分析并回答有关问题：（1）该实验中的名称是。列出实验中的两个控制变量(无关变量)：。（2）解释为什么在20W时，记录的数据接近于0？（3）根据表中实验数据在坐标图里绘制柱形图。光照强度(w)单位时间氧气释放量(mL/10min)0123452050100200不同光照强度下氧气的释放量（4）对表中数据进行分析并得出结论：。（5）若想确定水草生长的最适合光照强度，请在本实验的基

3、础上写出进一步探究的实验思路。10102．某同学在研究马铃薯块茎细胞呼吸方式时，设计了如下实验：实验一取新鲜马铃薯块茎，洗净、切成碎屑。向锥形瓶中分别加入适量的马铃薯块茎碎屑，安装成下图甲。每隔一段时闻，从分液漏斗向锥形瓶A中注入适量过氧化氢溶液，观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化。实验二取新鲜马铃薯块茎，洗净、切成碎屑。向锥形瓶C中放入适量的马铃薯块茎碎屑，并向C瓶充入N2，替代瓶中空气，安装成下图乙，一段时间后，观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化。请回答下列问题：（1）实验一的原理是；当实验一中溴麝香草酚蓝水

4、溶液的颜色由绿变黄时，是否可以说明马铃薯的呼吸作用在逐渐增强?为什么?（2）已知植物细胞无氧呼吸有两种类型，一种是能够产生酒精的无氧呼吸，另一种是能够产生乳酸的无氧呼吸。并且马铃薯块茎在只有N2的条件下可以进行无氧呼吸。则实验二的目的是；若实验二中溴麝香草酚蓝水溶液，则说明马铃薯块茎细胞进行的是产生乳酸的无氧呼吸，其反应式为。（3）实验一和实验二在设计上均有不够严谨之处，可能会干扰对马铃薯块茎细胞呼吸类型的判断，请给予修正。，修正的理由是。3.某小组在完成探究“温度是否会影响酶的活性”这个实验后提出一个问题：“酶活性受温

5、度影响示意图”是否真的如教材所示，呈规则的、左右对称的抛物线呢？希望通过定量实验进行探究。以下是小组内同学们的讨论：甲同学提出：可通过测单位时间内反应物的消耗量来测定酶的反应速率；乙同学提出：先用酒精灯加热来制造高温条件，用排水法记录反应速率，实验装置如图1；丙同学指出乙同学提出的实验方案有不合理的地方，温度过高酶会失活。他经过重新思考，定出了新的实验方案：先让酶由低到高预热成系列温度梯度，并与之相对应地加入过氧化氢，用排水法记录反应速率，实验装置如图2。1010请回答：（1）你认为甲同学的方案是否可行，因为。（2）小组

6、采用了丙同学的实验方案，用系列温度梯度进行实验，得出不同温度下的反应速率，结果见下表：温度℃0102030[4050607080反应速率0.380.420.450.50.710.550.250请你根据上表数据，在右图的坐标纸中绘出酶活性受温度影响的曲线图（注意标明横、纵坐标）。（3）若用新鲜土豆研磨液代替上述新鲜猪肝脏研磨液，能否会出现上述表格中类似的数据？。（4）以上实验说明酶的催化作用需要。（5）本实验得出的结论是。4、目前临床上癌症治疗的方法，一般是手术切除肿瘤，为防止体内残留癌细胞，在手术后进行化疗，某生物兴趣小

7、组的同学从资料上获知：二氯二乙胺能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用。他们推测：二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖，能作为一种癌症的化疗药物，并就此问题设计实验进行了探究。实验材料：肝部长有肿瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸馏水，生理盐水，含有全部营养物质的细胞培养液，显微镜，血球计数板，试管，吸管等。（1）其中某位同学实验操作如下：（请将实验内容补充完整）①取洁净的培养皿一个，加入适量的培养液，从小鼠肝部切取肿瘤组织，剪碎，并用胰蛋白酶处理，使其分散开来，置于培养皿中培养。②取洁净的试管5支，加入等量的培养液，编号1、2、

8、3、4、5，并在1-4号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液，5号试管中加入。③从培养皿中吸取等量的培养液置于1-5号试管中，振荡后，在冰箱中培养一段时间。④从静置的5支试管中吸取适量的培养液置于内，在显微镜下计数，记录数据。（2）请你纠正上面这位同学操作上的错误①；②。1010（3）．另一位同学按照正确的方法进