《卫生值日表》信息技术范例教学设计.doc

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1、《卫生值日表——表格的制作与应用》教学设计学段小学五年级《信息技术》教学目标知识目标1、建立空表格2、合并单元格3、对齐单元格4、修改单元格过程和方法1、通过学习表格的建立与使用，使学生熟练掌握表格的操作与应用。2、通过学生自己操作与摸索，掌握更多的表格使用功能。情感、态度、价值观通过启发，引导和点拨学生学习，培养学生主动探索和动手操作的能力。教学准备教学对象分析通过前四单元的学习，学生们已对计算机知识有了基本的了解，并通过前三课学习，已掌握了WORD的文字编辑等基本能力。能较好完成文字编辑的任务。教学内容分析本节课的学

2、习内容是创建表格，包涵了课本中1节内容，知识容量比较大，学生应掌握操作方法更多，有一定的难度。教学重点：①表格创建的方法；       ②调整表格基本操作方法。教学难点：①调整表格基本操作方法。教学策略使用多媒体教室进行课堂教学，首先采用范例教学法和任务驱动教学法，在屏幕上展示本节课要完成的任务，这样创设教学情景能引起学生学习的注意力和兴趣；结合讲、演、学，练教学模式，在教师的讲解和示范操作带领下，引导学生从模仿学习开始过渡至掌握有关操作步骤及技巧。课型与教学模式课型：新授课教学模式：范例学习与讲、演、练结合教学媒体多媒

3、体教室（计算机、投影仪）、多媒体教学软件教学实施教学环节教师活动学生活动环节1： 课堂 引入[投影]将用word做好的卫生值日表表通过展示平台投影在大屏幕上。[发问]这是一卫生值日表，请同学们说说还见过哪些形式的表格?[学生回答]列举所见过的表格。环节2： 任务展示[引导]通过本课的认真学习，同学们也能用WORD制作自己的卫生值日表，相信同学们能做出比我展示更美观的卫生值日表。[投影]创建表格[说明课题]说明本节课所学内容。[投影]再次展示卫生值日表。[说明任务]本节课我们大家一起来用word完成这张课程表的制作，通过制

4、作课程表过程使同学们掌握创建表格和表格调整的基本操作方法。                环节3： [教师操作]教师演示第一种创建表格方法，边讲边演示。[教师]更正学生可能出现的口述操作的错误[教师操作]教师演示第二种创建表格方法，边讲边演示[学生口述操作过程]1、插入点定位在想要创建表格位置；2、单击工具栏的“插入表格”按钮；3、从显示出的表格左上角第一格开始拖动鼠标向左下方运动，当显示的行列数为8×6时放开鼠标。[学生口述操作过程]1、插入点定位在想要创建表格位置；2、用菜单栏表格项中的插入表格，在行中输入8，在列中

5、输入6，然后单击确定按钮。[学生操作]选一名学生用方法一创建表格，选另一名学生用方法二创建表格。教学内容讲授[教师操作]边讲边输入课程表中的星期，及星期一、二、三中的值日人员。[学生口述在表格中移动光标的方法]1、当插入点在表内文字的最上、最下、最左、最右置时可用方向键插入点在单元格之间移动；2、按TAB键可使插入点向右移动；3、用鼠标单击某单元格，可使插入点定位于该单元格。[学生操作]选一名学生在空单元格中输入值日人员。 [教师布置任务]用4分钟时间看表格的行高或列宽调整方法。[教师指导学生操作][教师总结调整列/行宽

6、的方法][学生操作]1、 调整一列/行的宽度；2、 调多列/行的宽度3、 使列宽/行相等 [教师提问后布置学习任务]表格中的文字在单元格的哪个位置？能不能使文字在单元格的中间？[教师提问后操作]请同学们仔细观察，表格在页面中是不是居中？然后操作使表格居中。教师提问后布置学习任务]改变单元格背景颜色[学生看书后回答单元格中文本对齐的方法]1、选定要设置文本对齐的单元格或行或列；2、在选定单元格的任一位置右击，选中快捷菜单上的“单元格对齐方式”项，单击选择其中所需对齐。[学生仔细观察表格对齐操作方法][学生操作]1、撤消教师

7、操作；2、重复教师操作，使单元格中的文字居中，使表格在页面中居中。[学生操作] （1）把鼠标移动到表格第一行左侧，鼠标指针变为时，单击鼠标选中表格第一行。（2）执行[边框和底纹]命令，打开“边框和底纹”对话框，单击“底纹”选项卡。（3）在“填充”颜色选择“浅绿”色，在“应用范围”下拉列表框中选择“单元格”环节4： 课堂小结【五】小结 学生根据教师操作再次回忆本节课内容操作方法。教师快速演示制作表格过程。并在演示过程中说明输入内容、选定表格、表格行高或列宽调整、单元格文本对齐、表格对齐、表格和边框工具栏的操作方法。环节5：

8、课后作业【六】课后作业 每位同学准备一份卫生值日表，下节上机课制作所准备的表格。学生课后准备卫生值日表一份。