c语言中的指针教学探索

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1、2014年2月教育教学论坛Feb．2014第6期EDUCATIONTEACHINGFORUiNO．6c语言中的指针教学探索黄宇(北京交通大学计算机与信息技术学院，北京100044)摘要：指针在c语言中具有重要的地位，也是初学者最不容易掌握的内容。本文首先介绍了计算机的存储机制，在此基础上介绍了指针的概念，并给出了几个典型的指针应用的例子，说明了指针的方法。关键词：c语言；指针；教学探索中图分类号：G642．0文献标志码：A文章编号：1674—9324(2014)06—0233—03指针在c语言中具有重要的地位，也是c语言教学中学的a在图1中，左边

2、的表示地址，右边的表示生最难掌握的内容，一个学生是否学会了c语言，从他是否存储的内容。在1000～1001这两个地址中，掌握了指针就可以大体上做出评判。本文重点探讨一下c存储的分别是字符a、b，每个各种一个字节。语言在指针教学中的要点和体会。1002和1004开始的两个字节，存储的分别是一、计算机的存贮机制123和456两个整数。2010、2014和2018开始在教学中我们发现，一些学习过计算机原理、汇编的同的4个字节，分别存储了1003、1000和2010，学，对指针的概念比较容易理解，掌握的也比较快，即便遇其含义我们在后面再介绍。在C语言中，

3、一到一些比较复杂的指针关系，也往往能够通过自己的思考，个变量是与一个地址所对应的，比如，如果给出正确的解释。究其原因，就是因为这些同学对计算机的定义了变量：intn，m；则编译器会自动为n、存储机制比较了解，可以将指针与存储对应起来。为此，我m分别分配一个地址，变量n、m的值就分别们先简要介绍一下计算机的存储机制。在计算机中，数据以存储在它们所对应的地址中。二进制的形式存储在内存中，内存的基本单位是字节，一个二、指针的基本概念字节由8位二进制组成，一个数可以由一个字节表示，也可什么是指针?简单地说指针就是其值为以由多个字节组合在一起表示，与具体的

4、数值类型有关。比地址的变量。一个指针变量的值是某个地图1计算如，一般来说一个字符用一个字节表示就可以了，而一个整址，该变量所指向的内容，则是该地址中所机的存储机制数则一般由多个字节表示，比如2个字节或4个字节等。具体存储的内容。如同整型变量一样，指针变量由几个字节表示，与具体的c语言编译器有关。为了叙述方也是一个变量，只不过整型变量的值是整数，而指针变量的便，在以下的讨论中我们假定字符是一个字节，而整数是两值是一个指针，也就是说是一个地址，通过该地址可以找到个字节。指针所指向的内容。下面讨论中，指针变量我们简称为指内存中每个字节都有一个编号，通常

5、称为该字节的地针。我们先通过一个类比的例子来说明指针的概念。假设某址，用于指定该字节。就好比我们通常用号码对宾馆的房间宾馆有101、102⋯⋯等房间，这些房间中，有些是住人的，比进行编号一样。地址的长度也是与编译器有关的，在这里我如101房间住的是张三，102房间住的是李四，则可以认为们假定地址的长度为4个字节。图1给出了一个内存存储的101房间的值是张三，102房间的值是李四。这个宾馆有些奇示意图。同样为了叙述方便，无论是地址还是数据我们都使怪，除了住人的房间外，还有一些房间并不住人，里面只是用的是十进制或者直接使用字符，而实～际上应该是二进制

6、有一加个牌子，上面写着某个房间号。比如说，105这个房间，～∞叫全j∞H的相应分数。当完成某个作业后，学生可以通过网络平台提5．网络平台便于学生与老师进行互动。网络平台可以交作业。当教师完成批改后，学生可以马上看到其所获的分、设置一个网上交流社区。在这个社区里，教师可以和学生就数。完成随堂考试后，学生也可以马上知道其获得的分数和课程的内容等问题进行交流。学生也可以就课程的重点、难答错的题目。这样，学生可以随时查看自己的进度。对于想点互相讨论。这样学生的关联需要更容易满足，从而增加他获得高分的学生，网络平台可以提供获得分数的百分比。这们的学习动机，

7、改善学习效果。样，学生可以看到自己离所要达到的分数还有多远。中国高校教育的未来发展趋势是与世界接轨。而随着3．网络平台可以帮助教师提供反馈。通过网络平台，当网络平台在国外高校的普及和应用，中国高校需要认识到教师完成某个作业的批改后，不仅能及时提供相应的分数，网络平台对于应对现有教育方式的一些弊端所起到的积极还可以提供适当的反馈，比如哪个知识点需要注意、哪个计作用。本文通过应用自我决定理论，归纳了网络平台的作算步骤有误等。这样，当作业批改完成后，学生不仅能够查用，希望可以为未来高校应用网络平台提供一定的借鉴。看其分数，还可以获得相应反馈。这样学生的

8、能力需要更容参考文献：易得到满足，尤其是获得来自教师的正面反馈后，从而增加[1]Wang，x．，andClay，P．F．2012．“Be