初中物理-受力分析教案.doc

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1、初中物理受力分析教案学习目标:1.加深对力的概念和三种基本力的认识2.掌握对物体进行受力分析的一般顺序，能正确地作出物体受力图3.理解并初步掌握物体受力分析的一般方法4.能通过对物体受力分析的操作，认识到物体不是孤立的，它与周围物体是相互联系的；同时培养思维的条理性和周密性学习重点：受力分析的方法和步骤学习难点:1.建立"隔离"的思想方法，受力分析时将受力物体和其它物体隔离2.在受力分析时防止"漏力"和"添力"3.受力分析时，一般为竖直方向和水平方向分别进行受力分析第一部分：上节核心知识回顾1．力是一个物体对另一个物体的作用，力不能脱

2、离物体而存在．确定施力物体和受力物体2．物体间力的作用是相互的，并举例说明3．力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状4．力的合成和分解第二部分：本节知识点讲解一、受力分析的基本知识　　受力分析是研究力学问题的关键，是学好力学的基本功．为了能正确、全面地分析物体的受力情况，必须具备一定的基础知识．概括起来有两个方面：1．熟悉各种力的物理含义，产生条件及其特征；2．掌握力与运动之间的一些基本规律．如二力平衡等．二、受力分析的基本方法：1.确定研究对象在进行受力分析时，研究对象可以是某一个物体，也可以是保持相对静止的若干个物体（整体

3、）。在解决比较复杂的问题时，灵活地选取研究对象可以使问题简洁地得到解决。研究对象确定以后，只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力（既研究对象所受的外力），而不分析研究对象施予外界的力。2.隔离研究对象，按顺序找力把研究对象从实际情景中分离出来，按先重力(只要物体在地球表面附近,无论物体与地球是否接触,都要受重力作用)，再弹力，摩擦力（只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力），已知力，最后其它力的顺序逐一分析研究对象所受的力，并画出各力的示意图。3.只画性质力，不画效果力画受力图时，只能按力的性质分类画力，不能按作用效果（拉力、压力、

4、向心力等）画力，否则将出现重复。三、受力分析的几点注意3/31．牢记力不能脱离物体而存在，每一个力都有一个明确的施力者，如指不出施力者，意味着这个力不存在．2．区分力的性质和力的命名，通常受力分析是根据力的性质确定研究对象所受到的力，不能根据力的性质指出某个力后又从力的命名重复这个力．3．结合物理规律的应用，受力分析不能孤立地进行，在许多情况下要根据研究对象的运动状态，结合相应的物理规律，才能最后作出正确的判断第三部分：典型例题解析A【例一】如图，一根细线拴着一只氢气球A，试画出A所受的力的示意图。【例二】如图所示，一根均质木棒，靠在

5、固定的光滑圆球上处于静止状态，则木棒所受到的作用力是（）（A）重力、地面和球给它的弹力（B）重力、地面给它的静摩擦力（C）重力、地面给它的静摩擦力和球给它的支持力（D）重力、地面和球给它的支持力以及地面给它的静摩擦力A【例三】试画出下图中斜面上木块A的受力示意图。　　　　　F11【例四】如图所示，物体A、B各重10N、20N，水平拉力F1＝2N，F2＝4N，物体保持静止，则A、B间的静摩擦力大小为________N，B与地面间的摩擦力大小为________N。　　ABF213/3课后训练1.在水平力F作用下，所受重力大小为G的物体保持

6、沿竖直墙壁匀速下滑，物体与墙壁之间的动摩擦因数为μ，物体所受摩擦力大小等于（）A、μFB、μF+GC、μF-GD、G2.放在桌面上的台灯，对桌面有压力，其受力物体是_______，施力物体是_______，漂浮在水面上的小木块受到水的浮力，其施力物体是_______，受力物体是_______。3.简述受力分析的一般步骤_______4.小明用１００Ｎ的力推小车在水平地面上作匀速直线运动，突然车的前方出现一小孩，他急忙改为以１５０Ｎ的力拉小车，则小车此时将作______运动，小车受到的合力为______Ｎ。 5.某人在地球上重588N，

7、则该人的质量为m=Kg；若同一物体在月球表面的重力是在地球表面的1/6，那么，该人在月球表面的重力大小为_______N，此时，他的质量为_______。6.在一根弹簧下端悬挂重为15N的重物，静止时弹簧长20cm,当这根弹簧下端悬挂重21N的重物静止时，弹簧长20cm，则此弹簧原长为_______cm，劲度系数为_______N/m.BA7.下图中，A、B等物体都静止，试画出A、B两物体所受力的示意图。8.如图A、B、C是三个相同的物块叠放在水平桌面上，作用在B上的拉力F=4N，已知A、B、C、桌面间动摩擦因数μ为0.15，A、B、

8、C均重10N，物体间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力大小，且A、B相对静止。1、分别对物体A、B、C做受力分析图2、求出B、C间的摩擦力3、求出C与桌面的摩擦力AF1BC3/3