2016年河南省中招理化生实验操作考试试题及评分标准全解.doc

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1、2016年河南省中招物理实验操作考试评分标准1.探究平面镜成像时像距与物距的关系器材准备:平面镜成像实验器一套、边长2厘米的方格白纸一张、平面镜一块。1.物理实验题:探究平面镜成像时像距和物距的关系(16分)评分要点分值扣分(1)选择器材选择平面镜成像试验器一套,包含(覆膜)玻璃板一块,等大物体(或蜡烛)两个,及支架和方格白纸,不能选择平面镜,否则扣2分。2(2)摆放器材把玻璃板用两个支架支好,竖直放在方格白纸上(玻璃板与方格线平行),把其中一个物体放在玻璃板前,正对玻璃板。否则,扣2分。4(3)观察记录能正确找到物体的像,并使第二个物体与其

2、重合,正确读出物距与像距的值,每空2分。改变物体的位置,再次试验,记录数据。物距与像距不相等的,不得分。8(4)实验结论平面镜成像时像距等于物距。22.探究凸透镜成缩小实像的规律器材准备:凸透镜(f约为10cm)、凹透镜、光屏、蜡烛、火柴、光具座、污物杯。2.物理实验题:探究凸透镜成缩小实像的规律(16分)评分要点分值扣分(1)检查器材选出凸透镜。如选错,扣2分。2(2)调节器材将器材按照合理的顺序摆放在光具座上(2分)。然后点燃蜡烛,调整凸透镜,光屏的高度,使它们的中心和蜡烛火焰的中心大致在同一高度。(2分)4(3)观察记录能两次得到蜡烛火

3、焰经过凸透镜成缩小的实像,并正确记录相应的物距和像距。每空2分。如果记录的物距小于20cm扣2分,像距大于20cm扣2分。所成的实像明显偏离光屏中央的扣2分。8(4)实验结论满足“物距越小,所成实像越大”的结论均正确。23.用天平和量筒测量盐水的密度器材准备:托盘天平及砝码一盒、量筒、烧杯、水杯、盐水、滴管、抹布。3.物理实验题:用天平和量筒测量盐水的密度(16分)评分要点分值扣分(1)检查器材天平已经调节平衡,只是游码不在零位置;能把游码拨到零位置,检查天平是否平衡。给2分。若用镊子拨游码拨不动时,可以用手,不扣分。2(2)测量质量要求操作

4、规范,结果记录正确。把盐水和烧杯放在右盘中的,扣2分。用手直接添加砝码的,扣2分。结果读数错误的,扣2分。测量过程中再调节平衡螺母,扣2分。3分扣完为止。6(3)测量体积要求操作规范,结果正确,排序合理。若先空烧杯的质量,再测盐水和烧杯的总质量的,扣2分。4(4)实验结论算出盐水的质量(2分)。再算出盐水的密度(2分)。44.用天平和量筒测量蜡块的密度器材准备:托盘天平及砝码一盒、量筒、大小两个蜡块(已用细线系牢)、水杯、水、滴管、抹布。4.物理实验题:用天平和量筒测量蜡块的密度(16分)评分要点分值扣分(1)检查器材天平已经调节平衡,只是游

5、码不在零位置;能把游码拨到零位置,检查天平是否平衡。给2分。若用镊子拨游码拨不动时,可以用手,不扣分。2(2)测量质量要求操作规范,结果记录正确。把蜡块放在右盘中的,扣2分。用手直接添加砝码的,扣2分。结果读数错误的,扣2分。测量过程中再调节平衡螺母,扣2分。6分扣完为止。6(3)测量体积要求操作规范,结果正确,排序合理。两个体积各占2分;若先测水和蜡块的总体积,再测水的体积,扣2分。若先测蜡块的体积,再测蜡块的质量,扣2分。4(4)实验结论算出蜡块的体积(2分)。再算出蜡块的密度(2分)。45.探究杠杆平衡时动力和阻力大小的关系器材准备:杠

6、杆尺、支架、钩码一盒、弹簧测力计、细线(或挂物环)。1.物理实验题:探究杠杆平衡时动力和阻力大小的关系(16分)评分要点分值扣分(1)检查器材有检查实验器材的意识和动作。2(2)安装器材把杠杆尺安装在支架上,使其能灵活地绕支点转动。2(3)调整器材调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆处于水平平衡状态。2(4)实验记录操作正确并完成表格。每错一个空,扣1分,扣完为止。g取9.8N/kg和10N/kg均可)。8(5)实验结论结论正确,用文字表述和公式表达均可。26.用天平和刻度尺测量立方体金属块对桌面的压强器材准备:托盘天平及砝码一盒、毫米刻度尺、立方

7、体金属块。实验要求:测量金属块放在水平桌面上时对桌面的压强。1.物理实验题:测定立方体金属块对桌面的压强(8分)评分要点分值扣分(1)检查天平是否平衡。1(2)进行测量,并把测量结果填写在表中。把金属块放在右盘中的,扣1分;用手直接拿砝码的,扣1分;读数错误的,扣1分;测试过程中调节平衡螺母的,扣1分;3分扣完为止。5(3)计算金属块对桌面的压力和压强。2(4)整理器材。7.测量重力与质量的比值g实验器材:托盘天平及砝码一盒(内有镊子)、弹簧测力计两个(量程为1N和5N的各一个)、石块(已经用细线系牢,细线的另一端有绳套)。评分标准:1.物理

8、实验题:测量重力与质量的比值g(16分)评分要点分值扣分(1)检查器材选择合适的弹簧测力计,1分。不把天平的游码拨到零位置,检查天平是否平衡,而直接进行质量的测量,

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