2016年河南省中招理化生实验操作考试试题及评分标准全解.doc

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1、2016年河南省中招物理实验操作考试评分标准1.探究平面镜成像时像距与物距的关系器材准备：平面镜成像实验器一套、边长2厘米的方格白纸一张、平面镜一块。1．物理实验题：探究平面镜成像时像距和物距的关系（16分）评分要点分值扣分（1）选择器材选择平面镜成像试验器一套，包含（覆膜）玻璃板一块，等大物体（或蜡烛）两个，及支架和方格白纸，不能选择平面镜，否则扣2分。2（2）摆放器材把玻璃板用两个支架支好，竖直放在方格白纸上（玻璃板与方格线平行），把其中一个物体放在玻璃板前，正对玻璃板。否则，扣2分。4（3）观察记录能正确找到物体的像，并使第二个物体与其

2、重合，正确读出物距与像距的值，每空2分。改变物体的位置，再次试验，记录数据。物距与像距不相等的，不得分。8（4）实验结论平面镜成像时像距等于物距。22.探究凸透镜成缩小实像的规律器材准备：凸透镜（f约为10cm）、凹透镜、光屏、蜡烛、火柴、光具座、污物杯。2.物理实验题：探究凸透镜成缩小实像的规律（16分）评分要点分值扣分（1）检查器材选出凸透镜。如选错，扣2分。2（2）调节器材将器材按照合理的顺序摆放在光具座上（2分）。然后点燃蜡烛，调整凸透镜，光屏的高度，使它们的中心和蜡烛火焰的中心大致在同一高度。（2分）4（3）观察记录能两次得到蜡烛火

3、焰经过凸透镜成缩小的实像，并正确记录相应的物距和像距。每空2分。如果记录的物距小于20cm扣2分，像距大于20cm扣2分。所成的实像明显偏离光屏中央的扣2分。8（4）实验结论满足“物距越小，所成实像越大”的结论均正确。23.用天平和量筒测量盐水的密度器材准备：托盘天平及砝码一盒、量筒、烧杯、水杯、盐水、滴管、抹布。3．物理实验题：用天平和量筒测量盐水的密度（16分）评分要点分值扣分（1）检查器材天平已经调节平衡，只是游码不在零位置；能把游码拨到零位置，检查天平是否平衡。给2分。若用镊子拨游码拨不动时，可以用手，不扣分。2（2）测量质量要求操作

4、规范，结果记录正确。把盐水和烧杯放在右盘中的，扣2分。用手直接添加砝码的，扣2分。结果读数错误的，扣2分。测量过程中再调节平衡螺母，扣2分。3分扣完为止。6（3）测量体积要求操作规范，结果正确，排序合理。若先空烧杯的质量，再测盐水和烧杯的总质量的，扣2分。4（4）实验结论算出盐水的质量（2分）。再算出盐水的密度（2分）。44.用天平和量筒测量蜡块的密度器材准备：托盘天平及砝码一盒、量筒、大小两个蜡块（已用细线系牢）、水杯、水、滴管、抹布。4.物理实验题：用天平和量筒测量蜡块的密度（16分）评分要点分值扣分（1）检查器材天平已经调节平衡，只是游

5、码不在零位置；能把游码拨到零位置，检查天平是否平衡。给2分。若用镊子拨游码拨不动时，可以用手，不扣分。2（2）测量质量要求操作规范，结果记录正确。把蜡块放在右盘中的，扣2分。用手直接添加砝码的，扣2分。结果读数错误的，扣2分。测量过程中再调节平衡螺母，扣2分。6分扣完为止。6（3）测量体积要求操作规范，结果正确，排序合理。两个体积各占2分；若先测水和蜡块的总体积，再测水的体积，扣2分。若先测蜡块的体积，再测蜡块的质量，扣2分。4（4）实验结论算出蜡块的体积（2分）。再算出蜡块的密度（2分）。45.探究杠杆平衡时动力和阻力大小的关系器材准备：杠

6、杆尺、支架、钩码一盒、弹簧测力计、细线（或挂物环）。1.物理实验题：探究杠杆平衡时动力和阻力大小的关系（16分）评分要点分值扣分（1）检查器材有检查实验器材的意识和动作。2（2）安装器材把杠杆尺安装在支架上，使其能灵活地绕支点转动。2（3）调整器材调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆处于水平平衡状态。2（4）实验记录操作正确并完成表格。每错一个空，扣1分，扣完为止。g取9.8N/kg和10N/kg均可）。8（5）实验结论结论正确，用文字表述和公式表达均可。26.用天平和刻度尺测量立方体金属块对桌面的压强器材准备：托盘天平及砝码一盒、毫米刻度尺、立方

7、体金属块。实验要求：测量金属块放在水平桌面上时对桌面的压强。1．物理实验题：测定立方体金属块对桌面的压强（8分）评分要点分值扣分（1）检查天平是否平衡。1（2）进行测量，并把测量结果填写在表中。把金属块放在右盘中的，扣1分；用手直接拿砝码的，扣1分；读数错误的，扣1分；测试过程中调节平衡螺母的，扣1分；3分扣完为止。5（3）计算金属块对桌面的压力和压强。2（4）整理器材。7.测量重力与质量的比值g实验器材：托盘天平及砝码一盒（内有镊子）、弹簧测力计两个（量程为1N和5N的各一个）、石块（已经用细线系牢，细线的另一端有绳套）。评分标准：1.物理

8、实验题：测量重力与质量的比值g(16分)评分要点分值扣分（1）检查器材选择合适的弹簧测力计，1分。不把天平的游码拨到零位置，检查天平是否平衡，而直接进行质量的测量，