综合实践活动“走进老人_关爱老人”教案.doc

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1、“关爱老年人”综合实践活动课教案【活动目标】1.通过学生查找资料，参加调查等了解老年人的生活，研究老年人的愿望与困难，探讨出关爱老人的方式。2.培养学生参与社会调查的能力，分析问题，解决问题的能力，学会与他人分工合作的能力。慰问敬老院院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖。让他们感受社会大家庭的温暖3.在活动中感受到老年人为国家的建设和子孙后代付出了很多，尊重老人、关爱老人是弘扬中华民族的传统美德。【活动准备】1.班级为单位，划分小组（课前分好小组）。对班上的同学家中有老人的情况进行调查统计。个人也可以准备一些自己拿手的小节目。2.备相机，给老

2、人们留下合影。3.生课前，找出自己平时和老人一起活动时的照片。【活动过程】一、导入新课，确定主题近年来，我国在社会保障，尤其是在老年人保障方面，已取得许多成就，但我国的老年人形势仍很严峻，老年人人口所占比重逐年增大，多数城镇已进入老龄化阶段。播放我国老龄化趋势图。1.老龄化对社会的影响是什么:（提问：试着让学生回答，找2位学生回答）消极的影响：1.赡养老人的费用在中国一般是由国家·企业·个人共同承担的，如果老龄化严重，会增加社会的负担。甚至使经济放缓。2.会使我国劳动力缺乏，社会也会同样缺少活力。积极的影响：人口老龄化会促进一些医疗等一些和老人

3、有关的行业的发展，从这个角度看，会刺激经济的发展。随着我国老年人人口所占比重逐年增大，多数乡村、城镇留守老人数目剧增。（播放留守老人的生活照片）古人说：“老吾老，以及人之老。”这句话的意思是说，要像尊敬自己的老人一样尊敬别人的老人。我国自古以来就倡导“老有所终”，形成了尊敬老人的良好家庭道德传统。我们班上有经常和爷爷、奶奶或外公、外婆住在一起的就占了一大半，他们可疼你们了，谁愿意出来说说爷爷、奶奶他们关心疼爱自己的事？（提问：学生回答，可举一些事例）现在爷爷奶奶他们都老了，我们应该怎样对待他们呢？（提问：学生回答---关心、爱护、尊敬）21世纪

4、，我们的国家已进入严重人口老龄化阶段，关爱老年人，尊敬老年人，为他们送去一份小小的温暧，创造一个和谐幸福的社会环境是我们这一代人刻不容缓的一件大事。我们学校附近有一所敬老院，里面住着近百位年老体弱或无依无靠的孤寡老人。教师板题 ：走进老人，关爱老人二、布置任务，拟定方案 布置任务：（1）对班上的同学家中有老人的情况进行调查统计；（2）找出自己平时和老人一起活动时的照片；（3）准备一些自己拿手的小节目；（4）准备相机和摄像机，给老人们留下合影。2.拟定方案：（1）同学们小组讨论：我们为什么要尊敬老人呢？学生小组讨论而后汇报讨论结果，老师小结：因为

5、尊敬老人是中华民族的传统美德，老人们为子孙辛苦操劳了一辈子，付出了毕生的精力和心血，所以在他们晚年的时候，尊敬、关心他们，让他们安度晚年，生活得幸福快乐。对回答问题较好的学生给以掌声鼓励。你们又是怎样尊敬老人的？（让学生回答，一个学生回答一条即可。）老年人为社会的发展，为后代的健康付出了极大的心血，我们应该尊敬他们。这也我们的责任和义务。各小组分别讨论拟定方案，由各组组长汇报讨论结果，最后师生共同拟定出方案。三、展示，方案实施1.展示：对班上的同学家中有老人的情况进行进行逐人分析；展示自己平时和老人一起活动时的照片；统计学生准备的自己拿手的小节

6、目并简洁展示；检查照相机和摄像机的准备情况，并试拍几张照片。2.方案实施及注意事项。包括：去敬老院的时间，地点，乘车方式，乘车路线，程序等）程序安排：（1）布置场地，全体志愿者给老人们问好。（2）全体志愿者为老人晒被褥，打扫房间，洗衣物，陪他们聊天。（这个部分大约需要30个小时）。（3）文艺节目表演（大约30分钟）（4）为老人做一次按摩（大约为10分钟）（5）志愿者和老人们聊天，让他们回忆起美好的往事，注意倾听。（6）剪指甲。（7）志愿者们与各自负责的老人话别，并合影留念，活动结束。四、合评价，写出心得1.合评价：今天我们走进了敬老院，去感受了

7、老人们的生活氛围，了解他们的生活情况，你有什么感悟？对我们今后的学习甚至将来的工作和生活将有什么影响呢？（答案：找几位学生回答。、爱老敬老是中华民族的传统美德，我们更是要发扬老一辈的光荣传统；、我回家以后要更加尊敬和爱护我的家人；、这项活动我们应该坚持做下去，让更多的人一起来关爱他们.）2.交流教师：最近有几位同学遇到了难题，你们来说一说谁做得好？谁做得不好？、梁超和李达排队购买公共汽车月票，轮到梁超时，一位老爷爷抢前递钱买月票，梁超连忙让他先买。李达说"你真笨，干吗这老头先买呢？"（小组讨论）、 李爷爷是一位独居老人，中队建议各小队周日轮流帮

8、他打扫卫生。赵芳说"照顾老人是居委会的事，不该由我们干。"林欣说"老人生活不方便，我们应该帮助他们。"（小组讨论）（表扬说得好的学生，并掌声鼓励）教师