高一英语主语从句课堂教学案例.doc

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1、公开课主语从句教学案例高一英语张雪炎7公开课主语从句教学案例（高中英语模块3Unit4Astronomy：thescienceofthestars）高一英语张雪炎一、教材分析名词性从句中的主语从句是高中英语中一个重要的语法项目，它在高考中占的比例中也是举足轻重的，在阅读，完型，语法填空，改错题中无所不在。作文中，学生如果能正确，漂亮地使用几个名词性从句，就能为其亮点和增分点。因此，我们要对它着重讲解。主语从句是在上一单元讲解了宾语从句和表语从句的基础上讲的，因此并不算太难。二、学情分析教学对象为高一（11）班，理科重点班，大部分学生求知欲强，自主学习能力好。并且本班学生

2、在平时的课堂中极具表现欲望和合作精神。根据这些特点，我主要采用任务型教学法，调动全班学生的积极性，在师生互动、生生互动中完成学习任务和目标。但是本班学生的层次也参差不齐，有部分学生英语程度不好，因此在教学中我布置任务要兼顾各个层次的学生，使他们都有收获。三、学习目标Attheendoftheclass,thestudentswillbeableto:1.knowthedefinitionofsubjectclauses.2.findoutsubjectclausesandtranslatethesentences.3.usedifferentconjunctionsco

3、rrectlyaccordingtothecontext.4.communicatewithsubjectclauses.四、学习重难点1.thestudentswillbeabletousedifferentconjunctionscorrectlyaccordingtothecontext.2.thestudentswillbeabletocommunicatewithsubjectclauses.五、学习过程本节课采用了“自主学习、合作探究”的教学方式，辅助以多媒体，达到了较好的教学效果。7导入：我采用马航失联这一热点影像资料导入主题。然后我展示了这些例句：It 

4、was reported that flight MH370 was missing. (主语从句)The report says many countries are searching for the plane.(宾语从句)Butwhethertheywillfinditisstillunknown.(主语从句)设计意图：该导入既引起了学生极大的兴趣，学生们在轻松的气氛中复习了上一单元的宾语从句，并成功引入了本节课的主语从句。【自主学习】Task1:Findthesubjectsinthefollowingsentences.1.Atreehasfallenacr

5、osstheroad.2.Youareastudent.3.Tofindyourwaycanbeaproblem.4.Smokingisharmfultoyou.5.Whatshesaidisnotyetknown.6.Thatweshallbelateiscertain.7.It’scertainthatweshallbelate.通过以上例子总结主语从句的定义:在复合句中，充当_______________的从句，叫做主语从句。设计意图：让学生通过观察例句找出主语，明白主语不仅仅可以由名词、代词、不定式、动名词还可以由句子充当。从而自然而然自己归纳出主语从句的定义来

6、.。Task2:Findthesubjectclausesinthefollowingsentencesandtranslatethem.1.Thathewillcomeiscertain.2.Whetheritwillpleasethemisnoteasytosay.3.Whatseemseasytosomepeopleseemsdifficulttoothers.4.Whichsidewillwinisnotclear.5.Whyhediditremainsamystery.6.Whentheywillstartisnotknownyet.7.Howhebecame

7、agreatscientistisknowntousall.8.Whowilltakepartinthemeetinghasnotbeendecided.79.Whoeverbreaksthelawwillbepunished.10.Wheresheisfromisunknown.思考：主语从句有哪些连接词？这些连接词是否充当成分？有无意义？从属连词：连接代词：连接副词：设计意图：让学生自己找出主语从句翻译后，自己观察归纳主语从句的连接词及其功能。由于已经学习了宾语从句，这部分学生归纳起来并不难。这两个任务，我让学生课下自己做，批改后只把