谈情感教学在初中思想政治课中的应用

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1、教广jlAoLf^GuApc(罐谈情感教学在初中思想政治课中的应用文／胡观月～情绪、情感，是人对客观事物是否符合自己的需要、愿望和手的狂笑⋯⋯”随着我声音的颤抖和拳头的挥动，同学们个个观点而产生的体验，是人对客观事物的一种特殊的反应方式。绷紧小嘴，闪动泪花。我点明了“落后会挨打，贫穷就受辱”的道表现为：或高兴、欢乐，或忧愁、悲伤，或赞口义、喜爱，或惊恐、厌理。我话锋一转，“沉睡的雄狮苏醒了，中华人民共和国屹立在恶。初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇，偏爱形象思维，东方!”我兴奋地讲了祖国建设的伟大成就和我国在世界上的乐于接受教师的富于情趣的教学式。为此，笔者在

2、思想政治地位。同学们脸上绽出了欣喜的笑容。最后，我在黑板上写了课的教学中，注重情感的感化、熏陶，收到良好的效果。我的做“国耻我辱、困兴我荣”八个字，让同学们高声朗诵。法足：2．故事渗情，吸引学生。书上的例子大多比较简单，有的例一子时间较远，我就进行增补或系统形象化。如时传祥，我用口头、以情激学与其它学科丰开比，思想政治课的教学有两难：其一，概念、和体态语言。生动地描述他如何背大粪桶，不怕脏臭和讥讽，感观点较为抽象、枯燥．与初中生的年龄和心理有一定差距。其动得学生啧喷称赞。二。社会上的某些重金钱、实惠的诱惑，重经济轻政治倾向的影3．教具育情，形情交融。我还注意选用教

3、具，增强说服力和响．导致学生轻视思想政治课。有些政治课教师也心灰意冷，抱感染力。如讲“祖国养育了世代儿女”的内容时，我挂上彩色大着“你们不愿学，我也懒得教”的思想，照本宣科，支差应付，这地网．祖国地大物博、秀美山川、佳境名胜，一一跃然纸上。讲就造成了恶性循环。“为人民服务”．用投影机打出周总理的大幅画像，那浓眉英姿、1．情感投资，以爱结情。苏霍姆林斯基说：“教师应当成为微笑神态，使学生感到了他那博大胸襟和为人民鞠躬尽瘁的高孩子的朋友。深入到他的兴趣中去，与他间欢乐，共忧伤，忘记尚品德。讲“发挥艰苦奋斗精神”时，我把从校园里拾来的白生自己是老师。这样孩子才会向老师敞

4、开他的心灵。”我利用课余生的大块面包摆上讲台．让同学们背诵“锄禾日当午⋯⋯”的诗时间经常深入到我教的班．像大姐姐一样嘘寒问暖，与学生们句。并展开讨论。一起搞卫生、作游戏、侃大ll1、说故事。有一次，一个校外歹人气三、以情导行势汹汹地从课堂上把一名学生叫了出去。我见势头不对，安排思想政治课的任务，不仅是教给学生马列主义基本知识，学生们看书，自己便跟了去。见那人J下在打这个学生，我不顾一增强其认识和分析问题的能力。更重要的是提高学生的思想政切地冲上去，冒着挨打的危险，紧紧护住我的学生，并据理训斥治觉悟。因此，我竭力以情感化，导之以行。那人，直到学校保卫人员来把他拉走。

5、此举赢得了学生的敬意，1．教师身先士卒，作出表率。常吉到：身教重于吉教。如讲他们把我当成知心朋友，有悄悄话也愿对我说，发生了争论请“关心他人”时．我视学生为弟弟妹妹，思想上鼓励他们进步，主我评判。我的话，他们爱听，且坚信不疑。这大概就是“亲其师，动当他们入团介绍人；学习上耐心辅导；晚自习后，还护送路远信其道”吧。的同学同家。讲“热爱劳动”，在学校大扫除中，我不怕脏累干在2．真情实话。以情诱学。我给初一学生上第一节课，首先在前。从我的行动中，同学们懂得了如何理论联系实际。黑板上写出“四有”两个大字，微笑着问其含义。当学生们说出2．以情启思。明理践行。如讲“孝敬父母”

6、的内容时，我列举它的内容时，我亲切地说：“同学们都应当把自己培养成‘四有’大量事例，表明父母对子女的慈爱之情。义挂出《游子吟》的诗的社会主义建设者。但你们知道吗?这有理想、有道德、有文化、句．引导学生们讨论一下：“父母是怎样关心自己的?”同学们争有纪律．必须认真学习马列主义毛泽东思想才能逐渐确立，而先恐后地述说父母在饮食、起居、学习等各方面对自己的关心。这恰恰是我们将要学习的思想政治课的内容。”接着，我介绍了我又问：“你们都知道自己父母的生日吗?”教室立即静下来。一一些革命老前辈，努力学习马列主义，赴汤蹈火投身革命的事会儿．有个别同学说出了父母生日。但语气还不大肯

7、定。我叹息迹。讲了雷锋努力读毛主席的书，终于成长为共产主义战士的道：“谁青寸草心，报得三春晖啊!”我启发大家：“想一想，怎样故事。我又举了个反面的例子：有个大学生，由于不关心政治，报答父母生养之恩?不要口头，而是要行动，一星期后向我汇最后堕落成了一个偷书贼并杀了新华书店的营业员，而被判处报。”结果没过三天，就有不少同学对我讲了他们如何帮助妈妈死刑。我提高声音说：“毛主席指出，‘没有正确的政治观点，就刷锅碗、洗衣服。给妈妈做生日卡，还有的述说怎样跟爸爸到煤等于没有灵魂’。你们看，学习思想政治课重要不重要哇?”同学厂买煤．累得满头大汗把煤拉回家的事。们异口同声：“重—

8、—耍——”