高中数学《圆锥曲线与导数》文字素材1 新人教A版选修1-1.doc

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1、圆锥曲线与导数的专题复习建议圆锥曲线和导数这两块内容在高考中的地位不言而喻，经过第一轮的复习学生关于圆锥曲线和导数的基础知识有了较为系统的认识，那么在第二轮复习中应着重强调本章综合题型解题方法的归纳与总结及与其他知识点的交汇处命题的研究与探讨，本文结合圆锥曲线与导数的特点就专题复习提出自己的一些个人建议，供广大同行参考。【圆锥曲线的专题复习】解析几何是高中数学的重要内容之一，也是衔接初等数学和高等数学的纽带。而圆锥曲线是解析几何的重要内容，因而成为高考考查的重点。所以，如何做好这章的专题复习是每位高三数学教师的当务之急。（一）圆锥曲线的特点研究圆锥曲线，无外乎抓

2、住其方程和曲线两大特征。它的方程形式具有代数的特性，而它的图像具有典型的几何特性，因此，它是代数与几何的完美结合。高中阶段所学习和研究的圆锥曲线主要包括三类：椭圆、双曲线和抛物线。结合历届高考对本章的考查以及历届学生对本章的反映，此专题的基本特点是解题思路比较简单清晰，解题方法的规律性比较强，但是运算过程往往比较复杂，对学生运算能力，恒等变形能力，数形结合能力及综合运用各种数学知识和方法的能力要求较高。因此，在很大程度上成为学生能力和心理上的一道难以逾越的障碍。（二）考纲对圆锥曲线的阐述考试内容：椭圆及其标准方程，椭圆的简单几何性质，椭圆的参数方程。双曲线及其标

3、准方程，双曲线的简单几何性质。抛物线及其标准方程，抛物线的简单几何性质。考试要求：（1）掌握椭圆的定义、标准方程和椭圆的简单几何性质，了解椭圆的参数方程。（2）掌握双曲线的定义、标准方程和双曲线的简单几何性质。（3）掌握抛物线的定义、标准方程和抛物线的简单几何性质。（4）了解圆锥曲线的初步应用。（三）圆锥曲线专题复习的备课基于圆锥曲线的特点，我们在复习之前的备课非常关键。涉及圆锥曲线的题型相对比较集中，如圆锥曲线的弦长求法，标准方程的求法，与圆锥曲线有关的几何性质问题、最值问题、证明问题、角的问题以及圆锥曲线的综合应用问题。所以在备课时应特别重视每一类题型中的“

4、母题”，所谓母题，是指它的典型性和代表性足以通过改变条件或结论衍生出各种各样的题目，称谓子题。找准合适的母题，即抓住了重点，又可以节省时间，从而又可以将不同的方法和技巧加以渗透。所以，在高考复习中备好母题必将事半功倍。案例：关于圆锥曲线中角的问题的母题【母题】椭圆的焦点为，点P为椭圆上的动点，当为直角时，求点P的坐标。6用心爱心专心分析：本题的解法有：（1）设点P的坐标，利用焦半径公式结合勾股定理，从而求得点P的横坐标。（2）设点P的坐标，利用点积为零是向量垂直的充要条件，求得点P的坐标。【子题1】椭圆的焦点为，点P为椭圆上的动点，当为钝角时，求点P的横坐标的取

5、值范围。分析：在解析几何中遇到钝角、锐角的问题时，应更多的想到向量这个工具，由此就可以作为上述母题解答方法（2）的进一步延伸。即把构造为两向量的夹角，此夹角为钝角时，为负数，即可求得点P的横坐标的范围。当然，我们还可以发挥学生的创造力，很容易挖掘出“当为锐角时”、“求点P的纵坐标的取值范围”或者“焦点三角形”等相应子题。这样的子题学生很容易接受，在教学中一般不易被忽视。但有些子题的挖掘就比较困难，需要教师的深思熟虑和精心准备。例如：【子题2】（2006·湖北卷）设分别为椭圆的左、右顶点，椭圆长半轴的长等于焦距，且为它的右准线。（Ⅰ）求椭圆的方程；（Ⅱ）设为右准线

6、上不同于点（4，0）的任意一点，若直线分别与椭圆相交于异于的点，证明点在以为直径的圆内。6用心爱心专心分析：（Ⅰ）易得椭圆的方程为.（Ⅱ）由（Ⅰ）得A（－2，0），B（2，0）.设M（x0，y0）.∵M点在椭圆上，∴y0＝（4－x02）.①又点M异于顶点A、B，∴－20，∴·>0，则∠MBP为锐角，从而∠MBN为钝角，故点B在以MN为直径的圆内。点评：此题的证明思路为证明B点在以M

7、N为直径的圆内∠MBN为钝角∠MBP为锐角·>0所以解这题的思路本质是对上述母题的向量方法的充分理解。我们有时候还可以在母题上设置一些小小的陷阱，从而培养学生在解题时克服困难、严密谨慎的能力。【子题3】椭圆的焦点为，点P为椭圆上的动点，满足为直角三角形，这样的点P共有个。分析：这题的陷阱是“为直角”并不等同于“为直角三角形”6用心爱心专心，所以答案应为8个。【子题4】已知向量且向量与的夹角为钝角，则实数t的取值范围是。分析：这题的陷阱是“”并不是“向量与的夹角为钝角”的充要条件，而只是必要条件，所以答案中必须排除“向量与共线但方向相反”这一特例。综上所述，一个“

8、母题”几乎可以发散出所有