充满智慧的造字法.doc

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1、充满智慧的造字法教学目标：1、掌握四种汉字造字法的相关知识，了解表意汉字的几个基本特点。2、在认识汉字的四种造字法的教学过程中，通过学生的思考、交流、讨论了解这四种造字法的特点。3、在了解汉字的四种造字法的基础上激发学生对汉字所承载的博大精深的汉文学、汉文化的挚爱之情和民族自豪感。教学重点：1、通过图书与网上资料查寻，了解汉字的有关知识。2、在了解汉字的特性的基础上，激发学生对汉字、及民族文化的热爱之情。教学难点：指事字和会意字的区别。课前准备：查找汉字造字法、及汉字特性的相关资料；教学过程：一、导语：孩子们，汉字是世界上最美丽的文字，一个汉字就是一幅画，一首

2、优美的诗，汉字里有故事、有道理。汉字汇聚了我们祖先的无穷智慧，今天这节课老师要带大家一起去探索古人充满智慧的造字方法。你们喜欢听故事吗？好，那老师现在就来给你讲故事。可要仔细听哟！有一次，黄帝军队与蚩尤军队交战，打得难分难解，胜负未分。黄帝准备改变战术，叫仓颉把作战图拿来，仓颉一摸，身上带的作战地图早已丢失，黄帝又气又急，只好暂且收兵回营。黄帝对仓颉说：“你是我身边最聪明的一位大臣，怎能在打仗的生死关头把作战地图丢失了呢？这是多大的过错啊！”仓颉回答说：“黄帝，如今人多事杂，又要经常打仗，用结绳记事，刻木为号的传令办法已难以应付。若再照这样下去，以后还会出更大

3、的乱子。”故事里仓颉讲到了古时候人们传递信息用结绳记事、刻木为号，除了这些，传说古人们当时还有很多帮助记事的方法？你们在课前做了了解，能给大家介绍介绍吗？生：古人们记事的方法还有：物语，契刻、结珠、讯木（板书）（简单介绍他们的用法：物语：就是用一件具体的物体代表一种固定的含义，比如，用小柿子叶来表示“我很苦闷”，有的用火表示“我要找你”这些虽然也属于交流思想与情感的工具，使用起来却很困难，人类社会的发展也受到了阻碍。契刻：也称刻契，就是在竹、木条上刻些锯齿，用以记数。结珠：贝壳有大有小，并有各种颜色，人们就根据贝壳大小、颜色的不同5用以记载历史或部落间的约定。

4、讯木：就是在木棍上刻上各种符号，以此来传递信息，或作为使者身份的证明。）虽然这些方式也能传递信息，但是这些方式也存在一些弊端，谁来说说？是的，随着社会的发展，这些记事方法已经越来越不能满足人们的需要了。刚才我讲到，仓颉说如今人多事杂，又要经常打仗，用结绳记事，刻木为号的传令办法已难以应付。若再照这样下去，以后还会出更大的乱子。”于是黄帝就问：“那该怎么办？”仓颉说：“要是有一种图，天下人一看，就能明白是什么意思。用这种图把你要说的话画出来，人们都会按照你的意思去做。”黄帝觉得他说的很有道理，便说：“好吧，今后边你就不要随军打仗了，专门留下来给咱们画图造字吧！”

5、这下可把仓颉难住了。图和字怎么造呢？他整天苦思冥想，半年过去了，眼看已到冬天，仓颉还没有想出造字的办法来，你能说说后来仓颉是怎样造字的呢？（找生讲仓颉造字的故事）（是的，传说仓颉创造了文字，他模仿鸟的足迹创造了字的笔画，后来他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。）但那只是一个美丽的传说，其实古人在造字时也遵循了一些方法，老师今天要带领大家一起去了解古人充满智慧的造字方法。二、认识象形字（1）ppt展示图片：我们来玩一个小游戏，“看图猜字”出示云、鱼孩子们真会观察，一眼就能根据图画猜出汉字，同学们为什么能够一眼看出这是什么字呢？（根据形

6、状来判断）。是的，像这样根据事物的外部形状造的字就叫象形字，（板书）它是我国最早的一种造字方法。（2）为了奖励大家，我们再来玩个游戏，“慧眼识字”。游戏规则：举手抢答。要求:快速地认出象形文字，并说说你是怎样想到的。出示：云、石、舟等字的图片。请大家仔细看，老师要加大难度了哟！.......我们再看......（语速快一点，调动学生的情绪）（评价学生：我们班的孩子真聪明）（3）你能说说我们常见的象形字还有哪些吗？（你的知识面真广）我们中国的象形文字很神奇，据说一位汉学家曾经让一些对汉字没有任何了解的外国人来辨认（PPT）：“龟、马”等字的繁体字，他们居然能准确

7、识别。象形字穿越时空被人辨识的重要原因是它形象直观，它根据事物的形状而创造。小结：象形字的特点就是见山是山见水是水，（PPT）它是最形象直观的一种造字法。5三、认识指事字象形字虽然起源最早，但数量却很少。因为宇宙间的事物很多，不可能按每一事物的特征都造一个象形字，很多抽象的概念根本画不出来，那么，对于抽象的、无形的事物又该怎样描绘呢？我们来看看这些字：出示刃、本、末、上、下如果让你穿越时空成为最初的造字者，你打算如何来表达这些字的意思？任意选择一个试着画一画。（生用水彩笔画、抽生上台展示并说说理由）（真聪明、你是一个开动动脑筋的孩子、你就是小仓颉）我们再来看看

8、最早造字之人是怎样画的：“本”字，是在