辽宁省丹东七中八年级物理《1.3 声音的特性》教案 人教新课标版.doc

《辽宁省丹东七中八年级物理《1.3 声音的特性》教案 人教新课标版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《1.3声音的特性》教案知识与技能：1、知道声音的三个特性2、知道什么是频率？频率的应用。3、利用实验去探索影响声音特性的原因。过程与方法：通过做音调与频率有关的实验和响度与振幅有关的实验进一步了解和学习物理学研究问题的方法。情感态度与价值观：体验现实世界物体的发声是丰富多彩的，更加热爱世界，热爱科学。重、难点：（重）1、人耳怎样听到声音的？（难）2、设计探究的实验，清楚双耳效应。关键：指导学生分析实验现象、总结结论。教学时数：1课时教学器材：电脑、音叉。教材分析：1、本节是了解性常识，而且比较简单，学生基本上一看就懂，所以课堂教学基本上让学生主动去完

2、成，教师加以必要的纠正即可。其他时间可以讨论上节课的练习。教学过程：一、前提测评（考试三分钟）：1、声音是由物体的产生的。2、声音的传播需要，不能传声。3、声音在、体中比体中传播的快。声音在空气中的传播速度是。二、导学达标：引入课题（1分钟教师导入）：为什么我们可以区分不同物体发出的声音？内容（实验讲解30分钟）1、音调：声音的高低试验：研究音调与振动快慢的关系课本如图示结果：振动越快，音调越高，振动越慢，音调越低。结论：（1）、频率：物体一秒内振动的次数，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。（2）、人的听觉范围：20Hz～20000Hz学生阅读课

3、本图示2、响度：声音的强弱2用心爱心专心试验：研究响度与振动幅度的关系课本如图示结果：振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。结论：（1）、响度与振幅有关（2）、用dB表示声音的强度，学生阅读材料：了解一些环境的响度。3、音色：声音的一个特征音色表示什么？三、小结：（学生总结教师补充五分钟）小结本节内容，明确目标，强调重、难点四布置作业（1分钟）A组：练习册B组：练习册C：笔记练习五板书设计声音的特性一音调二响度三音色111222333六、教学反思本节内容比较多，应紧扣要求，在课堂上完成教学任务。应让学生在课后去分析较多的声现象，并布置一定的思考题？2

4、用心爱心专心