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1、德育园地当代大学生恋爱压力状况的调查与分析□蔡茂华摘要:为了探讨当代大学生恋爱压力特点,以便为学校相关机构开展有效的教育和引导提供理论依据,更好地帮助学生缓解压力,树立健康的恋爱观,本文采用大学生恋爱压力问卷(USLSI问卷)进行调查,数据采用SPSS软件分析。结果显示大学本科不同年级、专业、不同恋爱状态以及不同性别的大学生恋爱压力均具有显著性差异;本科生和研究生在总压力方面没有显著性差异,但是在家庭压力和性压力方面存在显著性差异;来自城市和农村不同地域的大学生恋爱压力没有显著性差异。关键词:大学生;调查;恋爱;压力中图分
2、类号:G641文献标识码:A文章编号:1007-5968(2008)08-0049-03表1:本科生恋爱压力年级方差分析表(N=964人)据广东省教育厅2008年召开的普通高校心理教育工压力项来源平方和自由度均方F值P值作会议的资料显示,2003年至2008年2月,广东省高校发伴侣压力组间5.2331.7433.9690.008?@生学生自杀事件共75例,自杀原因前三位分别为生理疾组内422.0649610.439病、情感问题、学习压力,共占据了80%。精神分析学家艾里总和427.294964克森(E.H.Erikson)
3、认为,恋爱是人的一生中无法回避的课家庭压力组间5.50531.8353.5870.013@题,从十七八岁到三十岁是亲密与孤独的关键期,是建立友组内491.6599610.512谊和爱情等亲密情感的重要发展阶段,一个人如果在这一总和497.164964阶段不能与他人进行深层的情感交流,就会陷入孤独和寂性压力组间20.5936.86311.920.000@@@寞。大学生作为该阶段的一个重要群体,其恋爱问题直接关组内553.3399610.576系到他们的学习、生活以及未来的发展方向,是其情感的一总和573.929964个很重要
4、方面,因此广大教育工作者非常有必要对大学生异性交往压力组间2.5430.8471.7350.158组内469.169610.488的情感问题展开深入和系统的研究。总和471.7964经验压力组间9.95433.3186.9280.000@@@一、当代大学生恋爱压力发展特点组内460.2139610.479总和470.167964本次调查采用大学生恋爱压力问卷(USLSI问卷),于总压力组间5.83831.9465.6180.001@@@2007年10—12月针对华南地区三所重点高校的1300名学组内332.8549610.
5、346生施测,回收有效问卷1105份,有效率为85%,结果数据用总和338.692964SPSS11.5处理。调查结果显示:注:!表示p<0.05!!表示p<0.01!!!表示p<0.001(一)大学生恋爱压力年级发展特点表1方差分析的结果表明,本科生四个年级的恋爱总压力具有显著性差异,除了在异性交往压力方面差异不显著,在其他四个因子上差异都非常显著。而且相临年级差异不显著,相隔年级差异均非常显著,其中本科三年级是恋爱压力的最高峰。由图1可见,本科四个年级的性压力一直都保持递增趋势,其中二、三年级的递增幅度较大,四年级趋于
6、平稳。(二)大学生恋爱压力恋爱状态发展特点图1:本科年级间恋爱压力图2008.8学校党建与思想教育49德育园地表2方差分析的结果表明处于不同恋爱状态下的大学表5的t检验结果表明理工科类和文科大学生在恋爱生的恋爱总压力及各因子均具有显著性差异。从多重水平总压力及各因子上均有显著性差异。理工科类的恋爱压力比较以及图2来看,在大部分因子中,恋爱后分手的大学生普遍高于文科类大学生。的恋爱压力最大。只有在异性交往压力这一项因子,从未恋表3:恋爱压力的性别间t检验(N=1105)爱的大学生的压力最高,正在恋爱的大学生压力最小,恋爱压力
7、项T值自由度P值伴侣压力3.39711030.001000后分手的恋爱压力居中。家庭压力0.85911030.391表2:恋爱压力的恋爱状态方差分析表(N=1105)性压力9.47811030.000000压力项来源平方和自由度均方F值P值异性交往压力1.754767.6310.08伴侣压力组间13.00726.50415.2620.000000经验压力1.1211030.263组内469.59211020.426总压力4.00911030.000000总和482.5991104注:!表示p<0.05!!表示p<0.01!
8、!!表示p<0.001家庭压力组间4.3822.194.250.0140组内567.91211020.515总和572.2921104性压力组间7.323.656.1950.00200组内649.26311020.589总和656.5631104异性交往压力组间11.88925.94512.1530.0
